图书简介
本书立足信息技术职前教师的需要，突出信息技术教师素质培养和专业发展，在研究和继承国内外信息技术教育教学经验的基础上，借鉴其他学科相关的课程论、教学论、学习论及现代教学理论，研讨了信息技术教学论的研究对象及内容，建立了信息技术教学论的逻辑体系，探讨信息技术教学论的基本特点、任务、学习信息技术教学论的意义及研究方法；探讨了国内外信息技术教育现状及发展，探究信息技术课程的教学内容、理念及结构体系。还探讨了信息技术教学过程、教学模式、教学设计等内容。
目录
本书是作者多年从事信息技术教学论教学和科研的研究成果。立足计算机教育及信息类教育专业职前教师的需要，突出信息技术教师素质培养和专业发展，具有理论性、实践性、基础性与时代性。在研究和继承国内外信息技术教育教学经验的基础上，借鉴其他学科相关的课程论、教学论、学习论及现代教学理论，融合新课程改革、信息化教育及国际先进的英特尔未来教育模式，尝试建构信息技术教学论体系，探讨和论述信息技术教学论相关的主要内容，为信息技术教学论的发展起到一定的推动作用。
全书共11章，主要包括：信息技术教学论的研究对象、逻辑体系、基本特点及国内外信息技术教育现状、发展及反思；我国信息技术课程教学任务、目标与内容；信息技术教学过程、教学模式、教学设计、教学方法、教学原则、教学组织形式、教学评价；信息技术学科知识的教学、信息技术教学工作；信息技术教育资源的设计与开发；信息技术教育实习、教师专业发展与教育研究等。
本书的使用对象为信息技术教育职前教师、在职中小学信息技术教师及从事信息技术教育工作的研究人员。
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