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图书简介

来自亚马逊的评述
　 作为教育心理学硕士，我觉得这是一本有益的回顾美国教育体制历史的书。作者虽有明显的自由主义倾向，但他在描述影响美国教育组织及其传播的人、社会和经济状况时是公平、公正的。这本书易于阅读，并为进一步研究提供了详尽的第一手资料。
历史类书籍对很多人来说都不是畅销书，因为阅读起来既枯燥又无趣。这本书则截然不同，它从教育及其进化发展的角度对美国历史提出了崭新的看法：既让人大开眼界，又保证了其评述的客观性。每章最后的“小结”。可以适时地帮助那些喜欢综述的人重温重点。作为一名教育管理的博士生，我觉得这本书也是一个极好的资料汇编。另外，此书时间交迭的表述方法富于变幻，并且对美国教育史上的许多知名人士进行了描述，以帮助学习者记忆。
目录
本书为我们呈现了自前殖民时期直到21世纪初、值得重视的美国教育全史。它以年代为线索，对美国教育发展中的每个重要时期都进行了客观的综述、并把讨论置于更加广阔的国家和国际背景中。在叙述中，作者提供了针对美国教育传统、改革和理论的正反两方面的观点，以保持客观、公正；并关注冲突、妥协和结果（不论是积极的还是消极的），回顾了美国教育的过去，并塑造了其未来的选择。
作为探究美洲土著传统（包括教育）的第一个文本，它对少数民族和女性教育也作了大量且不间断的描述。本书始终关注的是深植于多数－少数族裔斗争中、贯穿美国历史的美洲土著人与不同移民者之间的文化冲突。评论家认为，在文体及其影响等方面，这本书是“市场上最好的写作文本”，“它与其他书的不同之处在于清晰、易读”。

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