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图书简介

　　本书从物理新课改对未来教师的要求，分析了当前师范院校物理实验教学中存在的盲点；阐述了“非常规”物理实验的理论基础，“非常规”物理实验方案与器具的开发设计研究和“非常规”物理实验制作技巧；并以“非常规”物理实验方案设计为手段、以“创造技法”为主要方法，对高师物理师范生实施专题培训，培养他们的创造能力，探索师范院校物理学专业培养师范生实验课程资源开发设计制作能力和创新方法的有效途径，为物理教师教育课程体系中增设相关课程的必要性和可行性提供研究依据。
　　本书可作为师范院校本专科生选修课教材，中学物理教师继续教育培训教材，也可作为中学物理教师教学参考书。
目录
1　引言
　1.1　研究现状
　1.2　问题提出
　1.3　研究意义
2　“非常规”物理实验概念辨析
　2.1　从资源开发与利用的角度对物理实验分类研究的必要性
　2.2　“非常规”物理实验的内涵
　2.3　“非常规”物理实验与“自制教具”、“低成本实验”以及“课外实验”的关系
3　理论基础
　3.1　基于情境学习理论的生态化物理教学
　3.2　创造力的相关概述
　3.3　几种主要创造技法
4　“非常规”物理实验方案与器具开发设计研究
　4.1　“非常规”物理实验方案与器具设计原则
　4.2　“非常规”实验方案与器具设计的一般程序
　4.3　“非常规”物理实验方案与器具设计专题研究
5　“非常规”物理实验器具的制作技巧
　5.1　金属板金属丝的加工技巧
　5.2　木材料的加工技巧
　5.3　玻璃的加工技巧
　5.4　塑料的加工技巧
6　利用“非常规”物理实验培养物理师范生创造力的实验研究
　6.1　实验总体设计
　6.2　实验研究
　6.3　实验结果
　6.4　分析与讨论
　6.5　“非常规”物理实验课程设置探讨
附录
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