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图书简介

一、“双定生”模式的研究基础
（一）“双定生”模式的冶专首创推行
（二）“双定生”模式的部委审查推荐
（三）“双定生”模式的省里重视推进
（四）“双定生”模式的专家鉴定推崇
（五）“双定生”模式的社会认可推广
（六）“双定生”模式的媒体宣传推动
二、“双定生”模式的研究文献
（一）课题组第一负责人的“双定生”模式主要研究文章
（二）课题组其他研究者的“双定生”模式主要研究文章
（三）课题组以外研究者的“双定生”模式主要研究文章
三、“双定生”模式的交流动态
（一）“双定生”模式的省内交流
（二）“双定生”模式的全国交流
（三）“双定生”模式的国际交流
四、“双定生”模式的研究报告
（一）“双定生”模式的课题结题报告
（二）“双定生”模式的专题调研报告
（三）“双定生”模式的比较研究报告
（四）“双定生”模式的理论实施方案
（五）“双定生”模式的成功案例报告
（六）“双定生”模式被评为特色项目
目录
一、“双定生”模式的研究基础
　　“双定生”高技能人才培养模式是昆明冶金高等专科学校（后文简称昆明冶专或冶专）于2000年首创的一种人才培养创新模式。在课题组负责人夏昌祥教授和杨丽敏教授及课题组成员代祖良副教授和谭红翔教授的共同努力下，经过四年的研究和九年的实践，证明“双定生”高技能人才培养模式是一种理论上可行，贫困生看好，企业里管用，实践中能推的行之有效的人才培养模式。
　　此模式不仅打破传统，成为一种典型意义的“订单式”高技能人才培养模式，而且在高等职业教育中具有广泛的推广价值；不仅可以为不少重点企业特别是冶金矿业企业以及艰苦行业和老少边穷地区培养输送急需而紧缺的人才，而且还可以帮助大批家庭贫困学生上大学并同时确保“双定生”毕业后，能够充分就业；不仅形成了比较完整的“双定生’’高技能人才培养模式的理论体系，而且形成了贴近现实需要的“双定生”高技能人才培养模式的实践体系。
　　（一）“双定生”模式的冶专首创推行
　　1．2000年昆明冶专“双定生”改革方案正式试点
　　“双定生”改革方案的要点是：
　　（1）经学校党委讨论同意从2000年开始实施“双定生”招生改革试点。
　　（2）确定两个试点专业：资源工程和冶金工程（各招50人）。
　　（3）考生享受三点优惠：
　　一是按照定向招生降分政策录取；
　　二是全免学费上学；
　　三是优先安排勤工助学。
　　（4）做好四个方面工作：
　　一是请示教育厅，“双定生”招生执行定向降分政策；
　　二是寻找愿意接收“双定生”并按照每个考生学费的1／3每年补助l000元的企业；
　　三是争取财政厅和省计委能够给予按照每个考生学费的l／3每年各补助1000元。
　　四是争取学校领导班子成员支持。如果3个1／3分摊失败，学校每年损失30万，3
　　年就是90万。这就是学校的风险。如果一旦成功，学校就扭转了被动的局面。
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