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图书简介

在美国，老师们普遍认为，学生没有一个问题不可以提，提出一个问题就是你的贡献。这样的教育行为，从培养目标的差异性方面为学生提供了更多的选择。教学开放，创新无限，学生追求自我、自主发展、各取所需、各尽所能，实现了通过教育提高全民综合素质和培养精英人才的目的。
而此行带给我们的思考是：教育，必须要立足学生的基础和实际。目前，在我国大班额的教育背景下，多了一些统一的要求，少了一些个性化的培养，加强对学生个体差异的研究，注重学生个性品质的培养，才能真正实现教育先哲提出的“有教无类”“因材施教”的教育思想。
目录
序
美国的尊重教育
我看美国教育
略谈美国教育
从美国的学校没有“围墙”谈起
课堂，基于思维和行动
透析美国的课堂教学展望我国的课程改革
春风化雨育人无痕
以人为本的美国教育
自觉地去做——美国教师令人敬佩的工作责任心
在这里，孩子的需求至高无上
教学有真意
走进美国的数学课堂
美国学生的自由与不自由
我所感悟的美国教育
美国高中学校如何管理学生
教育者的誓词——我眼中的美国教师
从备课、上课看美国教学
探寻美国人创新能力的源泉
民主——美国课堂教学的固着点
美国是怎样培养学生的
特别的爱给特别的你
让小学生走进高中课堂——由一节高中老师为小学生上的科学课引发的思考
感悟美国的特殊教育
美国教师职业生活剪影
把学生放在心里让学生动起来
异域的风
在应用的过程中发现数学教育的痕迹——美国课堂教学的细节观察
考文垂的志愿者与教育
在美国呼吸绿色的生活德育——关于美国公民道德教育的观察思考
走近美国基础教育感悟美国教育特色
我眼中的美国教育
构建充满生命活力的课堂
美国家长——孩子的教育者
“做中学”伴随着学生快乐成长——走进美国课堂，感悟“做中学”的真谛
和睦温馨润物无声
轻轻推开那扇门——美国康州教育见闻
开启智慧，润泽生命
我感受到的美国中学教育
默默地，在行走中感悟
尊重学生个性，自主全面发展
教育是我们共同的责任
培养学生的“软能力”
将教育根植于现实土壤之中——我眼中的美国教育环境
教育尊重：关注“人性”与“生命本位”的有力诠释
对美国中小学课堂教学的思考
透视美国教育中的“人”
自由、开放、人本
亲历美国的教育
美国康州教育见闻
我所感受的美国教育
创造自然而和谐的教育
让学校成为学生健康成长的乐园
后记

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