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图书简介

本书作者对新中国成立60年来初等教育的发展历史进行了总体回顾，概括了60年来中国初等教育的历史性成就，总结了60年发展过程中的经验教训，探究了其中重大历史事件背景，追踪了初等教育的重要领域，评析了重要初等教育思想与政策。
　　1949年，中国历史揭开了灿烂的新篇章。60年来，共和国走过了一条不平凡的发展道路，从一个贫穷、闭塞和落后的国家逐步走向富裕、开放的社会主义现代化强国，每一步前进的足迹都留下了中国人民的智慧与勤劳。在这60年的发展进程中，教育事业也在艰难之中不断发展，取得了举世瞩目的成就。经过长期不懈的努力，一个具有中国特色的社会主义现代教育体系业已初步建立，教育事业为提高我国国民素质，为中国社会发展、经济建设作出了重要贡献。
目录
导言
上篇 新中国成立后17年的初等教育
　第一章 新中国成立后17年的初等教育概述
　　第一节 国民经济恢复时期的初等教育（1949-1952）
　　　一、新民主主义教育方针的确立
　　　二、建立教育领导机构
　　　三、第一次全国教育工作会议的召开
　　　四、确定教育为工农服务的方向
　　　五、毛泽东“健康第一”的指示
　　　六、接管、接受旧学校
　　　七、对电影《武训传》的批判
　　　八、争取、团结和改造知识分子
　　　九、第一次全国初等教育会议和第一次全国师范教育会议
　　　十、《小学暂行规程（草案）》的颁布
　　　十一、学制改革和教学改革
　　　十二、重要的组织、机构的建立与重要节日的规定
　　第二节 社会主义改造时期的初等教育（1953-1957）
　　　一、过渡时期总路线
　　　二、《关于整顿和改进小学教育的指示》的基本内容
　　　三、加强劳动教育，实现教育与生产劳动相结合
　　　四、全面发展和因材施教的关系讨论
　　　五、颁布《小学生守则》
　　　六、提高教师业务水平，提高教师地位
　　　七、课程和教学改革
　　　八、扫盲教育的发展
　　　九、学习苏联教育经验
　　第三节 探索社会主义建设道路时期（1958-1966）的初等教育
　　　一、政治运动对初等教育的影响和加强思想政治教育
　　　二、实施教育与生产劳动相结合，加强劳动教育
　　　三、学制改革试验
　　　四、课程和教学改革
　　　五、贯彻“两条腿走路”的方针，加快教育事业的发展步伐
　　　六、《全日制小学暂行工作条例（草案）》的制定与颁布
　第二章 新中国成立后17年初等教育的基本问题
　　第一节 初等教育的教育方针和教育目的
　　　一、教育方针的提出
　　　二、教育方针的内容及其实施
　　　三、贯彻教育方针过程中存在的问题
　　第二节 初等教育的教育管理
　　　一、建立高度集中的教育管理体制
　　　二、加强党对教育的领导和校长负责制
　　　三、提出和贯彻“两条腿走路”的方针
　　　四、学制改革
　　第三节 17年初等教育的课程和教学改革
　　　一、教学计划的制定和实施
　　　二、教学改革
　　　三、教科书编写
　　第四节 初等教育中的知识分子和教师问题
　　　一、坚持共产党的领导，对知识分子进行思想政治教育
　　　二、小学教师的培训和培养
　第三章 新中国成立后17年毛泽东教育思想的发展和若干教育思想的讨论和批判
　　第一节 毛泽东的教育思想
　　　一、毛泽东教育思想的主要内容
　　　二、毛泽东教育思想的主要特征
　　第二节 若干教育思想的讨论和批判
　　　一、对杜威实用主义教育理论的批判
　　　二、关于“全面发展与因材施教”的讨论
　　　三、对“母爱教育”理论和思想的讨论批判
　　　四、对凯洛夫《教育学》中教育理论的批判
中篇 “文化大革命”时期的初等教育
　第四章 “文化大革命”时期的初等教育
　　……
下篇 改革开放后的初等教育
　第五章 改革开放后初等教育发展概述
　第六章 改革开放后中国全面发展的教育方针及其贯彻
　第七章 改革开放后中国初等教育管理体制改革
　第八章 改革开放后中国初等教育课程改革
　第九章 改革开放后初等教育师资队伍建设
　第十章 改革开放后中国初等教育的普及工作
　第十一章 改革开放后邓小平教育思想和教育基本理论问题专题研究（上）
　第十二章 改革开放后邓小平教育思想和教育基本理论问题专题研究（下）

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