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图书简介

本辑收集了编者近两年来的一些研究成果，反映出编者在哲学、政策和技术三个层面对考试问题的思考和探索。在哲学层面，编者追问“为什么要进行高考改革”，编者思考科学考试的效度依据；在政策层面，编者讨论了笔试与面试、选拔考试与资格考试、多元化选拔、档案式评估、描述性记分、教师评价方式等问题；在技术层面，编者讨论了测验等值技术、核等值、IRT和CTF的题目分析，IRT中的数据与模型拟合、作弊甄别技术、平滑技术等问题。这些研究涉及的考试包括汉语水平考试（HSK）、中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）、职业汉语能力测试（ZHC）、汉字应用水平测试（HZC）、跨文化交际能力测试（ICCT）、中学生语文学习能力考试（YNC）、国际汉语教师能力考试、公务员考试等。
目录
概论
　为什么要进行高考改革
　再谈为什么要进行高考改革
　高校招生实现多元评价论析
　大学招生中应该给高中教师发言权
　从科学测试写作能力的角度看高考作文题
　《民族汉考（三级）优秀作文评析》序言．
　《职业汉语教程》绪论
　职业汉语不同于文学汉语
　标准化考试不能承受之重
　关于进行跨文化交际能力测试的构想
　高校招生制度改革中的教师评价
　初中生的语文能力测试需要改革
文献综述
　考试分数等值的新框架
　甄别答案抄袭的K指数方法
　一种新的等值方法——核等值法
　从构念模型到论证模型——《教育测量》（第四版）的新效度观
　基于效度证据的分数解释
　一种新的评价形式——档案式评估
　对IRT模型与数据拟合度的研究综述
　浅谈语言测试中的语言交际能力和表现
　描述性记分介绍及其在语言测试中的应用
　第二语言测试研究的新趋势
　美国教育面临的问题及对中国的启示
实证研究
　汉语水平考试（HSK）与《国际汉语能力标准》挂钩研究报告
　汉语作为第二语言测试的听力理解题型设计新思考
　等百分位等值中平滑法的应用及等值误差估计——对HSK（初中等）等值的一项实证研究
　核等值法与其他等值方法的比较研究
　论汉字应用水平测试的试卷结构
　合成分数与HSK信度检验
　对IRT和CTT题目及能力分析差别的考查
　……
考试探讨
其他

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