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图书简介

　　本书力邀60年来我国外语学科的代表性领导和专家学者，阐述外语学科发展轨迹，阐明学术精神和重要学术观点，并针对学科所存在的问题提出方案，对学科未来发展提出了战略性思考与建议。
本书内容全面、资料翔实、脉络清晰、分析深入，对今后我国外国教育的发展具有重要指导意义。
目录
新中国成立60年英语人才培养中一些得失之我见（孙骊）
“30后”谈我国外语教育60年的变迁（胡壮麟）
建国60年来我国外语教育的成就与缺失（胡文仲）
如何看待当前外语专业的教学质量（姚乃强）
立足国情，科学规划，推动我国外语教育的可持续发展（戴炜栋）
外语教学中的几对辩证关系（黄震华）
基于我国语文教育传统经验的几点思考（秦秀白）
全球化背景下我国外语教育工具性与人文性的对立统一（杨忠）
从外语教育到全球化高素质公民教育——广东外语外贸大学的实践与探索（徐真华）
构建具有国情特色的西班牙语教学体系（陆经生）
对外语人才培养的思考——重读《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》有感（蔡伟良）
重构基础教育英语教学的理念（龚亚夫）
外语教学改革与国际化战略（周烈）
我国外语教育发展的若干问题思考（庄智象）
改革外语教学，应对社会发展对外语人才规格变化的挑战（曹德明）
外语学习的阶段性：体验与反思（张绍杰）
军队外语教学的回顾与展望（李绍山）
从教学媒体的变化看中国外语教育教学的发展（康淑敏）
论外语院校核心竞争力的打造（李克勇）
从国家战略高度看外语教学改革（束定芳）
关于高校英语教学若干问题的思考（程晓堂）
英语专业课程必须彻底改革——再谈“思辨缺席”（黄源深）
高校外语专业的学科属性与培养目标——关于外语专业改革与建设的思考（蓝仁哲）
创建传统，彰显特色——新中国阿拉伯语专业一甲子谈（朱威烈）
高校外语专业的热点问题和应对挑战的策略（何其莘）
英语专业的学科意识与外国文学教学（虞建华）
转变观念，提高英语专业办学水平（王守仁）
中国英语专业的专业困惑（陈建平）
从生态学看中国高校英语专业本科课程设置的基质和特色（蔡龙权）
批判精神与中西打通——从西方文论在中国的接受看我国的外语专业教育（朱刚）
关于英语专业考试（TEM）效度研究的几点思考（邹申）
英语专业建设内涵式发展模式——湘潭大学的探索与实践（文卫平）
大学的意义与英语专业的教学（蒋洪新）
应用语言学：历史、发展和新视野（桂诗春）
语言学探索60年（王德春）
ESP/EST纵横谈（卢思源）
外语语言学学科建设和研究生教育（戴炜华）
关于语言测试学科发展的若干思考（杨惠中）
认知语言学研究面临思维方式和认识工具的巨大变革（徐盛桓）
技而进乎道——中国对比语言学发展的历史轨迹（潘文国）
新中国的对比语言学：发展与展望（许余龙）
中国的系统功能语言学研究：发展与展望（黄国文）
我国外语学科中的功能语言学研究（杨信彰）
认知语言学对外语教学的启示（刘正光）
难忘的记忆 喜人的前景——美国文学在中国60年回顾（杨仁敬）
辩证视野下的全球化与跨文化交际研究——辩证视野下的跨文化对话（贾玉新）
新时代的中国日本文学研究与教育（谭晶华）
文体学研究60年（刘世生）
德语教程与文学经典——兼论教育的终极目标及面临的问题（卫茂平）
外国文学研究60年（陈众议）
外语学科的发展与中国综合大学的发展：回顾与展望（程朝翔）
质量、效益、特色——谈俄语语言文学学科的发展方向（郑体武）
外国文学理论教材翻译与编写60年（汪正龙）
共和国六旬华诞，新语法三十周年（章振邦）
多元文化语境下的翻译与翻译研究（许钧）
中国俄语教学法研究60年：回顾与前瞻（孙玉华）
职业教育抑或博雅教育？——关于华南师范大学英语专业建设的若干思考（周榕）
研究生教育的翻译课程建设（冯庆华）
中国从无到有的商务英语学科（刘法公）
具有海事特色的英语教学与研究（罗卫华）
经济欠发达地区英语专业建设的几点思考（吴亚欣）
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