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图书简介

本书是江苏省哲学社会科学研究“十五”规划基金立项课题“陶行知师德思想及其当代价值研究”的最终学术成果(课题批准号：04JYC020)。
本课题研究由南京晓庄学院党委书记吕德雄教授主持，陈善卿、黄晓光、高忠、陈会忠、洪涛、蔡仕文并特邀江苏大学人文学院副院长张炳生教授等参与。高忠、韦毅同志为课题申报、开题及其前期研讨做了组织、协调工作。课题组同志自学陶行知原著和有关论著，开展了不同形式的专题研讨。在此基础上，由吕德雄率领陈善卿、张炳生对陶行知论师德方面的原著进行研读梳理，系统地研究了陶行知的教育观、教师观、修养观；教师的献身、师表、敬业、爱生和创造精神等素质要求及其师德培养的途径和方法，忠于原著，原汁原味地构建了陶行知师德理论体系。与此同时，由陈会忠负责组织力量对师德建设现状进行调研分析。这主要以南京市师德建设的现状为主，紧密结合全国各地师德建设的有关资料进行调查统计，结合分析研究、揭示陶行知师德理论的当代价值。
目录
序一
序二
序三
绪论
一、陶行知“万世师表”人格精神是取之不尽、用之不竭的师德楷模
二、陶行知师德理论是指引教师道德发展的一盏明灯
三、学习陶行知、继承陶行知、超越陶行知是教师的神圣使命
第一章　陶行知师德理论的生成与构成
一、陶行知师德理论的生成分析
二、陶行知师德理论构成的分析维度
三、陶行知师德理论的整体构成
第二章　教育是“促进社会的最可靠最有效的武器”
一、“教育乃社会最有效力之事业”
二、教育是造人化人的事业
　……
第三章　教师要立志做师德高尚的“真”教师
第四章　教师要把自己的生命放在学生和大众的生命里
第五章　教师要“修养到不愧为人师的地步”
第六章　教师要“学而不厌”才能做到：“诲人不倦”
第七章　教师要讲究教育艺术
第八章　教师要用爱打到学生心的深处
第九章　教师要立足于创造创新
第十章　师德在生活教育过程中培养
第十一章　陶行知师德理论的当代价值
第十二章　陶行知师德理论的当代传承
第十三章　借鉴、践行陶行知师德理论的当代启迪
参考文献
后记

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