考研网 » 考试图书 » 教育理论/教育主 » 产学研合作的知识创造过程研究 » 全部考试图书分类

图书简介

知识已经成为新世纪企业最具战略重要性的资源。党的十七大明确提出：“加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系是提高国家自主创新能力的重要途径。”但目前低下的产学研合作绩效很大程度上影响了企业自主创新能力的提升和参与产学研合作的积极性。在这样的背景下，本文研究问题聚焦于产学研合作过程中的三个问题：知识转化规律，知识创造机制，各阶段的影响因素。
本书用知识空间(K空间)分析框架，从知识的编码性、抽象性和扩散性三个维度对三个探索性案例所揭示的知识转化规律进行分析，并根据知识在K空间位置的不同对知识形态进行了划分。以知识转化规律为依据提出了以知识获取、知识消化、知识共享和知识增殖四个过程为核心的产学研GDSP知识创造机制和包含界定需求、知识获取、知识消化、知识共享、知识增殖、知识溢出及知识退化七个阶段的产学研合作知识创造周期，并以热力学视角对该理论进行了剖析。利用耗散理论论证了K空间中的系统知识(企业抽象显性知识)是能够为企业带来最大潜在价值的知识形态，但此区域的知识也同样面临着溢出的风险。
本书通过对参与产学研合作的企业的大样本调研和统计分析，结果表明：产学研合作创新过程知识创造四个阶段中所体现的能力(知识获取能力、知识消化能力、知识共享能力和知识增殖能力)分别正向影响产学研知识创造绩效；其中，影响知识获取过程的关键影响因素为企业特性、组织问合作情境、组织间沟通情境和学研方知识输出能力；影响知识消化过程的关键影响因素为学研方知识输出能力和组织问沟通情境；影响知识共享过程的关键影响因素为合作情境和企业特性；影响知识增殖过程的关键影响因素为企业特性和组织距离(负向)。
本书在以下四个方面进行了创新性的研究：
创新点一：提出了GDSP知识创造理论，丰富和完善了经典SECI知识创造理论
1)拓展了SECI理论的前提条件，研究外部知识引入情境下的跨组织知识创造过程。
2)运用熵理论修正了SECI理论对知识价值最大化区域的认识，即“组织显性抽象知识”而非“组织隐性知识”才能够为企业带来最大的潜在收益，但企业在实现知识价值最大化(即知识形态向显性抽象形态转化)的过程中将要承担知识溢出的风险。
3)提出了SECI理论所未能给出的知识形态转化和知识创造过程的动力学基础。
4)利用K空间框架可以对SECI理论进行更圆满的解释。
创新点二：通过热力学分析揭示了知识的形态转化与知识价值变化的关系，提出了GDSP知识创造周期
通过运用熵理论，将知识的形态与知识价值联系起来，给出了知识形态转化和知识创造过程的动力学基础，更圆满地揭示了知识转化过程及其运动过程。
创新点三：提出了规避知识溢出风险实现知识最大价值的三条途径
1)制定技术标准或专利池战略
2)知识在新产品平台的创新应用
3)知识嵌入于企业的理念、文化、业务流程、经营管理和技术开发规范之中
目录
01 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究问题
1.3 相关概念界定及说明
1.4 研究的框架、研究方法与研究技术路线
02 文献综述
2.1 关于产学研合作创新的研究
2.2 关于知识的研究
2.3 SECI知识创造理论及其局限性分析
2.4 关于知识创造过程的研究综述
2.5 企业知识理论
2.6 现有文献综述小结及对本研究的启示
03 产学研合作创新知识创造过程的探索性案例分析
3.1 案例研究方法
3.2 案例的数据收集
3.3 空调器配管设计CAE系统开发产学研合作项目案例
3.4 冰箱内胆开裂防治产学研合作项目案例
3.5 大功率电晕处理机研制项目
3.6 三个探索性案例的比较和小结
04 产学研合作创新知识创造过程的理论框架
4.1 知识创造的维度——知识空间分析框架的提出
4.2 探索性案例中知识在K空间中形态变化的规律
4.3 K空间中的GDSP知识创造机制
4.4 产学研合作创新知识创造的关键阶段——知识增殖阶段
4.5 GDSP知识创造机制的热力学基础
4.6 知识价值最大化区域
4.7 GDSP知识创造机制与SECI知识创造理论的比较
4.8 本章小结
05 研究设计与研究方法
5.1 问卷设计
5.2 样本描述
5.3 数据合并的有效性
5.4 本章小结
06 产学研合作创新知识创造过程的实证研究
6.1 产学研合作过程知识创造机制的研究模型和假设
6.2 变量的测量
6.3 变量的信度分析
6.4 效度检验和探索性因子分析
6.5 多元回归分析
6.6 结果与讨论
07 产学研合作创新知识创造过程影响因素的实证研究
7.1 产学研合作过程知识创造影响因素的研究模型和假设
7.2 变量的定义和测量
7.3 变量的信度、效度分析
7.4 多因变量多元回归分析结果
7.5 假设验证结果小结
7.6 结果与讨论
08 结论与展望
8.1 本研究的主要结论
8.2 本研究理论贡献及创新点
8.3 本研究对管理实践的启示
8.4 本研究存在的不足以及未来研究展望
附录：产学研合作过程知识创造机制调查问卷
攻读博士学位期间主要科研成果
参考文献

同类热销图书

书名	作者	出版社	价格	购买
故事知道怎么办：如何让孩子有令人惊喜的改变（经典之作！..	[澳]苏珊&#..	天津教育出版社	￥45.00 ￥26.60	详情
中国教育史	孙培青 主..	华东师范大学出版..	￥58.00 ￥51.30	详情
请让我慢慢长大（了解华德福教育的基础必读书）	吴蓓　著	天津教育出版社	￥32.00 ￥20.80	详情
与你的孩子心心相印	（美）欧麦..	陕西师范大学出版..	￥32.80 ￥21.80	详情
美国中学核心理科教材（套装）（共15册）	（美）塞克..	浙江科学技术出版..	￥448.00 ￥328.10	详情
芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）	陈之华　著	中国青年出版社	￥24.00 ￥12.00	详情
德慧智慧性图文思维教育－别把孩子教笨了	熊春锦 著	团结出版社	￥41.00 ￥27.90	详情
第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录	陈勇　主编	教育科学出版社	￥35.00 ￥28.60	详情
稻草人的头，铁皮人的心，狮子的勇气：一种帮助孩子全面发..	（美）帕特..	天津教育出版社	￥28.00 ￥17.10	详情
学习的快乐(走向对话)/世界课程与教学新理论文库	（日）佐藤..	教育科学出版社	￥42.00 ￥33.30	详情
大地的礼物：与孩子一起做园艺	（英）洛奇..	天津教育出版社	￥32.00 ￥21.50	详情
大学的声音	黄达人　等..	商务印书馆	￥58.00 ￥46.40	详情
美国著名大学（第二版）	（美）高燕..	广西师范大学出版..	￥98.00 ￥80.00	详情
我的阅读观	朱永新 著	中国人民大学出版..	￥39.80 ￥27.90	详情
榜样：青少年品格塑造指南	（英）刘易..	陕西师范大学出版..	￥39.80 ￥28.70	详情
如何成为高效能教师	（美）黄绍..	中国青年出版社	￥68.00 ￥34.00	详情
教育传播与技术研究手册	(美)斯伯克..	华东师范大学出版..	￥168.00 ￥133.20	详情
教育研究方法导论/现代教育原理丛书	裴娣娜 著	安徽教育出版社	￥20.00 ￥14.50	详情
36天，我的美国教育之旅	李希贵 著	华东师范大学出版..	￥29.80 ￥23.60	详情
特殊儿童的感觉统合训练	王和平 编..	北京大学出版社	￥38.00 ￥30.40	详情
美式校园——素质教育在美国	黄全愈 著	中国人民大学出版..	￥29.80 ￥20.90	详情
教育常识	李政涛　著	华东师范大学出版..	￥32.00 ￥25.40	详情
课程与教学的基本原理（万千教育）	（美）泰勒..	中国轻工业出版社	￥30.00 ￥24.00	详情
教育就是解放心灵	（印）克里..	九州出版社	￥24.00 ￥17.60	详情
改变，从习惯开始——顾舟群&致一二年级学生家长的每周一..	顾舟群 著	教育科学出版社	￥26.80 ￥20.10	详情