图书简介
教育学课程是师范教育专业的一门重要专业基础课程，对于学生形成现代教育理念、掌握教育教学技能、生成教师的角色意识，具有其他学科不能替代的作用，是师范院校学生走进教师职业的理论基础。
本书立足于中国基础教育改革与发展实际，本着“实用、够用、必须”的原则，在编写原则上把握科学性、基础性、实用性、统整性、前沿性原则，尽可能为学生和使用本书的广大中小学教师和教育管理人员提供理论指导。
本书结构分四大板块：教育论、主体论、课程与教学论、德育论等，内容既包含了传统教育学主体内容，又尽可能地把当代世界教育改革的新观念、新成果纳入其中，并结合基础教育课程改革的新理念、新方法对传统内容进行调整扩充，使本教材既能满足教师教育之需要，同时也能满足基础教育课程改革之需要。
目录
第一编 教育论
第一章 教育学与教育概述
第一节 教育学概述
一、教育学的研究对象
二、教育学的学科性质和特点
三、教育学的形成与发展
四、学习教育学的意义
五、怎样学习教育学
第二节 教育概述
一、教育的定义
二、教育的构成要素
三、教育的本质
四、教育的质的规定性
五、教育的发展历程
第二章 教育与社会
第一节 教育与政治的关系
一、政治制约着教育
二、教育的政治功能
第二节 教育与经济的关系
一、经济制约着教育
二、教育的经济功能
第三节 教育与文化的关系
一、社会文化对教育的制约和影响
二、教育的文化功能
第四节 教育与人口的关系
一、人口对教育的影响和制约
二、教育的人口功能
第五节 教育的相对独立性
一、教育对社会的作用具有能动性
……
第二编 主体论
第三编 课程与教学论
第四编 德育论
参考文献
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