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图书简介

培养和发展学生的科学素养已经成为全世界科学教育的核心目标。促进学生科学素养发展的科学课程与教学研究成为科学教育的重要领域之一。
目录
第1章　国内外基础科学教育课程的发展
　1．1以科学素养发展为核心取向的科学教育
　1．2以理解力培养为核心取向的科学教育
　1．3以认识建构为主流的认知心理学的发展
　1．4关注学生对核心概念认识的学科教育
　1．5中国中学化学课程的发展
第2章　认识素养概念的提出与论证
　2．1关于认识、认识发展和化学认识的已有概念
　2．2认识素养的概念和构成模型
　2．3认识素养概念和构成模型的实证研究
　2．4认识素养概念和构成模型的价值
第3章　从认识素养视角分析化学课程内容
　3．1关于化学课程内容的已有研究
　……
第4章　从认识素养视角分析化学教科书
第5章　从认识素养视角分析化学教学
第6章　从认识素养视角评价学生的化学学习
结语
参考文献

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