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图书简介

本书力图在学科课程渗透环境伦理教育的理论方面和实践方面取得一定的突破，对于落实科学发展观、提高环境教育渗透的实效性， 以及拓展地理课程和教育的功能均具有重要的指导作用和参考价值。此外，本文所探讨的主题对于其他学科课程开展环境伦理教育的研究也具有重要的参考和借鉴价值。
本书对中学地理学科的环境伦理教育目标体系及内容体系的构建等内容进行了较为系统的研究，但由于作者时间、精力及能力所限，无论
是在理论分析层面，还是在实践层面均有进一步深入研究的必要，恳请读者不吝赐教。
目录
引　言
　一、选题背景和意义
　二、国内外研究现状
　三、研究目标和研究内容
　四、研究方法
　五、本书的结构及内容概要
　六、本书的创新点
第一章　环境伦理教育的相关理论解析
　一、环境伦理教育的缘起与发展
　二、环境伦理教育的概念及内涵
　三、环境伦理教育相关概念辨析
第二章　地理学科与环境伦理教育的相关性分析
　一、地理学与环境伦理
　二、中学地理课程与环境伦理教育
第三章　中学地理学科的环境伦理教育现状审视
　一、中学地理学科的环境伦理教育现状调查
　二、中学地理学科的环境伦理教育现状分析
　三、中学地理学科的环境伦理教育现状讨论
第四章　中学地理学科的环境伦理教育目标体系构建
　一、从相关研究文献看环境伦理教育的目标构成
　二、中学地理教师对环境伦理教育目标构成看法的调查
　三、中学地理教师对环境伦理教育目标构成看法的分析
　……
第五章　中学地理学科的环境伦理教育内容体系构建
第六章　中学地理学科加强环境伦理教育的策略
第七章　结论与展望
主要参考文献
附录
后记

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