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图书简介

本书的立意是对联合国教科文组织及其与中国的关系演进进行历时分析。具体来说，本书从分析联合国教科文组织的自身演变入手，结合中国在不同历史时期与联合国教科文组织的关系演进，观测联合国教科文组织的相关理念如何被中国接受并内化到中国的国家政策中，讨论中国如何接受联合国教科文组织的若干国际公约并积极参与公约的谈判，参与该组织的政府间海洋学委员会，以及联合国教科文组织与国家软实力构建等问题。
目录
联合国教科文组织(UNESCO)是联合国的专门机构之一，在全球知识界享有极高的声誉。本书旨在分析该组织成立60余年来的演变，以及中国与其关系的演进历程。全书以事件史为主要线索，以描述性分析为主要方法，通过对重大事件、关键人物和主要政策的复合个案比较研究，阐述中国自1970年代重返联合国以后与UNESCO的互动和交往，重点考察参与其中的个人、组织和知识的历时性变化，重点说明中国与UNESCO的关系如何发生变化，以及若干先进教育理念在合乎中国需求的情况下如何被中国接受，中国如何参与UNESC0的国际公约的谈判，进而归纳和总结这一政府间国际组织对会员国的影响及影响方式。
总体而论，中国对UNESCO活动的参与经历了从学习者到实际参与者的转变，这一转变具有重大的意义，并对未来发展具有重要的启示。

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