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图书简介

     教育教学评价与教育教学活动共生相伴了几千年，对人类的教育教学活动及其发展起着重大的作用，并对教育教学活动具有导向、诊断、鉴别、教育、促进、发展等多元功能。正是这些独特的价值，使教育教学评价成为教育科学研究的“三大领域”之一。 由钟桂英等编著的《发展性高职教育教学评价》致力于高职教育的发展性教育教学评价理念、理论，评价策略和方式方法等研究；在研究观念和方法上，注重评价理论与评价实践的结合，注重可操作性。

目录

　　本书系统地阐述了发展性高职教育教学评价理论与实践的研究。全书共分9章，主要内容有发展性教育教学评价理论、评价体系标准、方案设计与实施技术、发展性高职生学业评价发展、发展性高职教师评价、发展性高职课程评价、发展性高职院校评价。
　　本书是国内首部系统探讨发展性高职教育教学评价的专著，具有一定的理论性和实用性，可供高职院校教师、教育教学管理者参考和应用，也可供发展性教育教学评价研究者参考。

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