图书简介
第一部分 我的成长之路
一、教书育人，锐意改革奠基础
二、幻方研究，质疑解惑出成果
三、学习科学，学海无涯觅快舟
四、创新学习，务实研究响国际
五、特色学校，内涵发展促公平
六、监测评估，提升质量引方向
第二部分 我的创新学习观
一、发展观：由“学会”到“会学”再到“创新学”
1.学习从“学会”到“会学”
2.学习从“会学”到 “创新学”
二、学生观：学生是创新学习的主体
1.让学生成为了主体的学习才有意义
2.创新学习让学生成为真正的主体
三、教师观：教师创新才有学生创新
1.变“知识教学”为“创新教学”
2.变“死用课本”为“活用教材”
四、方法观：探究与体验是创新学习的重要方法
1.探究让学生学习从惊奇开始
2.体验让学生感知学习的过程
五、知识观：问题与方法是创新的起点
1.学习方法是知识的重要内容
2.知识建构需要从问题开始
六、人才观：创新学习是培养创新人才的基石
1.创新学习能力是创新人才的基本素质
2.创新学习实践是创新人才成长的内在动因
第三部分 创新学习理论基础
一、创新学习内涵
1.创新学习的界定
2.创新学习的特征
3.创新学习的理解
二、创新学习的基础
1.创新学习的哲学基础
2.创新学习的教育学基础
3.创新学习的心理学基础
4.创新学习的脑科学基础
第四部分 创新学习的策略
一、创新思维策略
1.批判思维
2.发散思维
3.聚合思维
4.“TADI”思维
第五部分 创新教学策略
第六部分 创新教学的案例
第七部分 创新学习的影响与推广
第八部分 每个人都可能成为名师——写给年轻教师的话
目录
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