中职学习型教研组织的功能与机制研究
- 所属分类:
教育理论/..
- 作者:
丁卫东,凌静 编
- 出版社:
上海大学出版社
- ISBN:9787811189247
- 出版日期:2011-11-1
-
原价:
¥38.00元
现价:¥29.70元
图书简介
丁卫东和凌静编著的《职学习型教研组织的功能与机制研究》内容介绍:职业教育是一个兼有教育和职业的二维体系教育类型。与普通教育相比,在某种意义上其涉及的范围更为广阔,面临的问题也更为复杂。这是因为职业教育的多元属性,以及目前在就业导向、校企合作和工学结合等理念的大前提下,其教育教学的组织形式、教学过程、评价方法,以及对教师专业化发展和质量评价标准等都发生了革命性的变化。
目录
男,1971年1月出生,杭州余杭人,现为杭州市乔司职业高级中学党支部书记、校长,中学高级教师。1993年8月参加工作,系中国教育学会中学德育专业委员会会员,首届浙江省中小学班主任工作讲师团成员,杭州市建筑、服装专业指导委员会副主任委员。曾获得中国教育学会教育机制研究分会“十一五”优秀科研工作者等荣誉和称号。
1974年11月出生,全国教育科研优秀教师、浙江省春蚕奖获得者、杭州市名师、杭州市乔司职业高级中学教科室主任,全国职业院校教科研培训讲师。发表过十多篇论文,参与过国家级课题、省级课题,负责市级以上课题六个,研究方向:职业教育教学方法、职业院校师资发展、职业院校教研组织建设。
丁卫东和凌静编著的《职学习型教研组织的功能与机制研究》内容介绍:职业教育是一个兼有教育和职业的二维体系教育类型。与普通教育相比,在某种意义上其涉及的范围更为广阔,面临的问题也更为复杂。这是因为职业教育的多元属性,以及目前在就业导向、校企合作和工学结合等理念的大前提下,其教育教学的组织形式、教学过程、评价方法,以及对教师专业化发展和质量评价标准等都发生了革命性的变化。
男,1971年1月出生,杭州余杭人,现为杭州市乔司职业高级中学党支部书记、校长,中学高级教师。1993年8月参加工作,系中国教育学会中学德育专业委员会会员,首届浙江省中小学班主任工作讲师团成员,杭州市建筑、服装专业指导委员会副主任委员。曾获得中国教育学会教育机制研究分会“十一五”优秀科研工作者等荣誉和称号。 1974年11月出生,全国教育科研优秀教师、浙江省春蚕奖获得者、杭州市名师、杭州市乔司职业高级中学教科室主任,全国职业院校教科研培训讲师。发表过十多篇论文,参与过国家级课题、省级课题,负责市级以上课题六个,研究方向:职业教育教学方法、职业院校师资发展、职业院校教研组织建设。
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