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图书简介

     本书包括9个主题，涉及教学的前期分析、教学模式与教学策略的选择、研究性学习的设计、教学资源素材的收集与加工、教学资源的集成与整合、教学过程的组织与实施、对教学设计与实施的评价等内容。各主题的学习通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价、课外延伸等方式，将教学内容融入到真实情境中，使学员在体验中学习，在学习中体验，并通过“理论导学”概括知识体系，通过“提示卡”启发学员思考。

目录

     本书是全国中小学教师教育技术能力建设计划培训认证国家指定教材，依据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》编写，由教育部师范教育司立项审定，全国知名的教育技术专家、北京师范大学何克抗教授担任主编。本教材内容的设计，充分考虑了《教育技术培训教程(教学人员·初级)》(高教版)的内容安排，是在此基础上的发展和提高。本教材将信息技术与学科教学有效整合，通过主题学习的设计方式，体现“任务驱动、强调活动、强调参与”的指导思想，具有很强的可操作性。
     按照《标准》要求，全书包括9个主题，涉及教学的前期分析、教学模式与教学策略的选择、研究性学习的设计、教学资源素材的收集与加工、教学资源的集成与整合、教学过程的组织与实施、对教学设计与实施的评价等内容。各主题的学习通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价、课外延伸等方式，将教学内容融入到真实情境中，使学员在体验中学习，在学习中体验，并通过“理论导学”概括知识体系，通过“提示卡”启发学员思考。
     全书呈现形式新颖，内容紧扣《标准》和考试认证体系，采用“文本教材+配套光盘+网络培训平台”的立体化教材建设模式，为不同条件下的教师培训提供全方位的学习支持。

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