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图书简介

　　周洪宇、但昭彬主编的《中外名家教育美文选(外国卷)》主要选取外国文化界各类名家，如，教育家夸美纽斯、赫尔巴特、裴斯泰洛齐、蒙台梭利、苏霍姆林斯基、乌申斯基、小原国芳等，文学家高尔基、凯斯特纳、亚米契斯等，科学家爱因斯坦等，政治家罗斯福、富兰克林、甘地等，还有哲学家杜威、罗素等所写的与教育有关文章。这些文章或谈教育，或论读书，或谈治学，或论人生。各种篇目均从不同角度、不同侧面，去论及教育、教师、治学与人生。各篇目语言精、有文采，具有很强的可读性。所选篇目的体裁具有广泛性。既有严谨的论文，又有轻松的随笔，还有散文、演讲稿等。

目录

序言
一　教育的目的
　怀特海：教育的目的(节选)
　赫尔巴特：真正的教育(节选)
　雅斯贝尔斯：什么是教育(节选)
　夸美纽斯：教育成就人生
　叔本华：论教育(节选)
　爱因斯坦：论教育
　夸美纽斯：学校教育应该是周全的(节选)
　里科弗：教育与自由(节选)
　斯宾塞：什么知识最有价值(节选)
　涂尔干：学校环境的一般影响(节选)
　甘地：文化训练
二　大学的理想
　弗莱克斯纳：现代大学的理念
　怀特海：想象力：大学存在的理由
　纽曼：知识本身即为目的
　包尔生：大学生的社会使命
　包尔生：大学教学中的争论
　布鲁贝克：学术自由的合理性
　布鲁贝克：对本学科的责任
　包尔生：通识文化
　罗斯福：在宾夕法尼亚大学的演讲
三　写给教师的话
　乌中斯基：谈小学的最初几堂课
　苏霍姆林斯基：给教师的一百条建议(节选)
　马卡连柯：我的教育经验中的若干结论(节选)
　小原国芳：教师论
　巴格莱：教学过程中教师的角色(节选)
　蒙台梭利：教师的精神准备
　布卢姆：新的学生观对教师与教学的影响
　乌申斯基：谈开始学习的时间问题
　罗素：智力教育的一般原则(节选)
　布贝尔：品格教育(节选)
　富兰克林：宾夕法尼亚青年教育的建议(节选)
　爱因斯坦：培育独立思考的教育
　杜威：经验与教育(节选)
四　儿童的教育
　蒙台梭利：儿童的教育
　凯斯特纳：开学致辞
　乌申斯基：论儿童信念的培养
　蒙台梭利：童年的秘密(节选)
　裴斯泰洛齐：孩子的个性与孩子的教育
　蒙台梭利：娇生惯养的儿童
　卢梭：爱弥儿(节选)
　马卡连柯：社会主义国家的儿童
　亚米契斯：爱的教育(节选)
　蒙台梭利：自由选择
　蒙台梭利：纪律(节选)
　乌申斯基：教育
　阿兰：教育漫谈(节选)
　小原国芳：自由教育必要的理由(节选)
五　读书与人生
　叔本华：读书与书籍(节选)
　培根：论读书
　高尔基：一本令人不安的书
　高尔基：我怎样学习(节选)
　阿德勒：为何要读古代的科学著作
　阿德勒：什么因素使一本书伟大
　阿德勒：儿童能读伟大的书籍吗
　阿德勒：如何阅读艰深的书
　阿德勒：为什么要读古老的伟大作品？
　富兰克林：我的幼年教育
六　父母的使命
　蒙台梭利：父母的使命
　马卡连柯：家长的威信(节选)
　裴斯泰洛齐：母爱——一个忠告
　马卡连柯：幸福的父母往往会有最优秀的子女(节选)
　裴斯泰洛齐：葛笃德如何教育她的子女(节选)
　甘地：对儿女的教育
　苏霍姆林斯基：每个孩子都是画家
　苏霍姆林斯基：我们生活在“健康乐园”里
　马卡连柯：家庭教育的一般条件(节选)
　苏霍姆林斯基：让孩子们心里的诗的琴弦响起来
　苏霍姆林斯基：敏感性和同情心的培养(节选)
　裴斯泰洛齐：教育的成就
　裴斯泰洛齐：持家和教育的一些原则
　裴斯泰洛齐：有序的家庭和混乱的家庭(节选)

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