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图书简介

　　“学在数字长宁”新发展，力图反映2011年长宁区在争创全国文明城区背景下，全面助推学习型城区建设的成果。《学在数字长宁新发展》分为四大板块：第一部分为“指导与引领”，凸显区学习办在拓展“学在数字长宁”内涵，提升创建全国文明城区、全国社区教育示范区的引领作用的成效；第二部分为“协调与联动”，反映全区学习型城区建设中，各单位、各部门的协调与联动，特别是学习型机关、学习型企事业单位、学习型家庭和学习型社区建设的新进展；第三部分为“拓展与规范”，反映我区社区教育教学点规范化建设进入第二年期间，向居民区教学点延伸所取得的新成绩；第四部分为“探索与研究”，反映有关专家和我区终身教育理论工作者、实践者新的研究成果。

目录

前言
引领与指导
以示范校建设为引领，打造长宁区老年学习乐园
立足新高度，促进“学在数字长宁”新发展
制定新规划，寻求新突破
规范社区教育教学点建设，丰富“学在数字长宁”内涵
终身教育工作应当坚持政府主导
以“协作组”加强区域联动，推进数字化学习社区建设

协调与联动
加强继续教育提高员工素质
深化学习型机关建设促进干部教育培训
全市首家“职工书屋”的辐射效应
发挥职工书屋在提升员工文明素质中的作用
依托职工书屋，打造学习型医院职工队伍
社区婴幼儿家庭隔代教养调查
加快为老服务发展提升幸福养老水平
全力做好长宁区“学习培训”便利服务工作
深化民办院校学习型组织建设的新探索
关注社区“三失”青年的培训与就业
校企合作，促进残障人士社会融合
老年大学学员参与社区活动的实践
在服务中力求发展在发展中竭诚服务

拓展与规范
发挥“凝聚力工程”学会作用推进社区教育工作上台阶
开展特色学习活动，搞好教学点建设
……
探索与研究
后记

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