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图书简介

　　非线性科学的崛起推动着人类思维方式的重大转变，信息技术的发展为人类的学习从线性向非线性跨越提供了条件。非线性学习正在成为一种重要的学习实践形态。作为2009年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目中的重点项目，本书广泛借鉴多学科（尤其是复杂系统与控制、信息科学与技术、认知神经科学和学习科学）的最新成果与方法，提出并界定了非线性学习的概念，系统论述了如何通过数字化的非线性学习，来促进复杂领域知识习得，培养学生的创新能力。
　　在深化对数字化时代学习本质的认识方面，本书具有重要启发价值，读者对象不仅包括教育技术专业的高校师生，也包括关心学习理论的教育类、心理类专业研究人员、一线教师，以及从事在线学习、远程教育工作的社会培训机构。

目录

　　王继新，1963年7月生，湖北省公安县人，1997年获华中师范大学工学硕土学位；现任华中师范大学数字教育资源中心主任、信息技术系教授、博士生导师，全国教育技术学研究专家组成员；主要研究方向为现代远程教育与数字化学习；近年来在《教育研究》、《中国电化教育》等权威期刊上发表论文10多篇，出版专著和教材4部；主持国家社会科学基金项目1项、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目1项、教育部哲学社会科学研究后期资助项目（重点项目）1，项、湖北省教育厅重大项目3项；获国家级教学成果二等奖1次、湖北省教学成果一等奖2次、“全国优秀电教工作者”称号1次。

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