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图书简介

本书认为信息化教育科研方法由教育科研的程序与工具两部分组成。书中以案例为主线，通过对作者近来开展的多项教育科研的深度反思，集中介绍了多种以信息收集、存储、整理和分析为目的的信息化教育科研方法。全部理论均通过作者的精心设计渗透到一个个生动的研究案例中，为读者呈现出一系列技术实用、重在应用的信息化教育科研方法，使本书具有较强的可读性和操作性。
　　本书可用作教育信息化及教育领域技术学领域的研究人员、中小学教师、中小学教育科研人员以及教育技术学研究生的专业用书。
目录
引言
　　案例：课堂教学的观察与反思
第一章　信息技术对教育研究方法的影响
　第一节　信息技术对教育研究方法的影响
　第二节　教师作为研究者的特点
　第三节　信息化教育研究导航
第二章　基于资料信息的研究方法
　第一节　资料信息的收集方法
　　案例2-1：定性资料的收集方法
　　案例2-2：定量资料的收集方法
　第二节　定性资料的分析方法
　　案例2-3：“基础教育创新教学”评价项目的访谈资料分析
　第三节　定量资料的分析方法
　　案例2-4：“基础教育创新教学”评价项目的问卷资料分析
第三章　基于课堂教学信息的研究方法
　第一节　课堂观察研究方法
　　案例3-1：使用田野笔记进行课堂观察研究
　第二节　课堂教学模式分析方法
　　案例3-2：使用Ｓ－Ｔ分析方法进行四种教学模式的分析
　第三节　课堂教学互动质量分析方法
　　案例3-3：弗兰德斯互动分析方法
第四章　基于网络教学交互信息的研究方法
　第一节　网络教学交互行为的研究方法
　　案例4-1：新手教师与专家教师网络交互行为分析
　第二节　网络教学交互质量的研究方法
　　案例4-2：师生网络学习交互质量的分析
附录1　研究报告与研究论文的结构及示例
附录2　信息化教育科研方法民目录
后记

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