图书简介
教育社会学是教育研究领域最有学术影响力的学科之一，也是不断发展的新科学。由吴刚主编的《教育社会学的前沿议题》立足本土、放眼世界，对教育社会学中自20世纪90年代末以来的重要理论和方法做了一个重点扫描。全书对教育社会学的理论历程和发展方向做了回顾和概述，并编选了国内学者就语码理论与符号控制、 课堂的社会过程与隐性课程、社会资本与教师群体的专业成长、教育平等的女性主义视角、国际媒体素养教育、教师身份认同等六个前沿话题的专题研究。
目录
在教育社会学的视野中，教育问题是一系列社会问题的折射，几乎所有教育过程中的问题，包括宏观问题、中观问题和微观问题，都可以从教育社会学视角进行分析和解读。由吴刚主编的《教育社会学的前沿议题》在此做出了尝试，他们追踪国际教育社会学的发展，并将全球视野与本土探索相结合，希望形成参与国际对话的理论视野和学术素养。与国际教育社会学研究的前沿议题相呼应，《教育社会学的前沿议题》分析和探讨的话题包括语码理论与符号控制、课堂的社会过程与隐性课程、社会资本与教师群体的专业成长、教育平等的女性主义视角、国际媒体素养教育、转型社会中的教师身份认同等。
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