民族学校教育中的文化适应研究:贵州石门坎苗族百年学校教育人类学个案考察(教育..

  • 所属分类:
    教育理论/..
  • 作者:
    张霜 著
  • 出版社:
    民族出版社
  • ISBN:9787105123261
  • 出版日期:2012-9-1
  • 原价:
    ¥20.00元
    现价:¥15.00元
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图书简介

     张霜编写的《民族学校教育中的文化适应研究——贵州石门坎苗族百年学校教育人类学个案考察》以文化相对论为立场,致力于研究不同文化类型之间的相互理解与沟通,探索人类文化独特性与社会政治相互协调适应的奥秘,寻找到“一条既互相促进,共同发展,又保持各自独立性的道路”。


目录
第一章  绪论
  一、选题缘起
  二、以往研究状况
  三、本书的理论视角
  四、研究方法、资料来源
  五、叙述方式与结构
  六、研究立场、优势与局限
第二章  石门坎苗族社区概述——石门坎苗族人的生活世界
  一、石门坎概况
  二、石门坎苗族的族属、族称和分布
  三、聚落类型与设施
  四、传统的生产方式
  五、生活习俗
  六、学校教育
  七、宗教与节日
第三章  石门坎苗族百年间四代人的教育故事
  一、从农民到翻译家:父亲杨荣新的教育故事
  二、从学生到农民:杨华明的求学故事
  三、从学生到商人:儿子杨光磊的学校生涯
  四、留守儿童:外孙女朱寒梅的学校生活
第四章  对石门坎苗族教育兴衰不同视角的解释
  一、地方精英话语中的苗族教育
  二、不同时代苗族精英的话语解释
  三、学者的解释
  四、地方性解释
第五章  学校教育中的文化适应
  一、对文化适应的解读
  二、物质文化层面的适应
  三、社会制度层面的适应
  四、精神层面的适应
第六章  回应与对话:理论的反思
  一、对文化的本质在于适应理论的回应
  二、有关少数民族学校教育中的文化适应的讨论
  三、文化适应与少数民族学生学业成就的讨论
第七章  结论、问题与思考
  一、本书结论
  二、民族学校的校园文化与多元文化课程
  三、社区、家庭与学校教育的文化距离
  四、关于发展苗族教育的思考
参考文献
后记

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