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图书简介

    作者在分析大量案例的基础上，提出了如下两个问题：“什么是高等教育真正的目的?”“高等教育如何进行革新才能实现其真正的目的?”作者揭示了当前美国高等教育存在着的“智力衰退”弊端，指出大学已经沦为培训的场所，学生被动地接受僵化的知识，不具备批判创薪精神，大学校长越来越像企业的CE0，而不是学术带头人。凡此种种现象表明，高等教育已经丧失了其神圣的教育使命，必须进行全面革新。作者提出了切实可行的革新办法，为包括中国在内的其他国家改革教育模式、提高人才培养质量提供反思和借鉴。
　  此书自出版以来，在西方学术界被广泛引用，是研究高等教育的必备参考书。

目录

　  斯坦利·阿罗诺维兹(Stanley Aronowitz)，美国纽约城市大学社会学研究生院资深教授，1983年至今一悫在该大学执教。阿罗诺维茨还担任“文化、技术与就业研究中心”主任，是一个社会活动家，并曾担任专业人员联合会和美国教师协会干事等。阿罗诺维茨迄今撰写和主编了20多本著作，包括《失去的范式：国家理论再思考》(P—dagm Lost：State TheoryRecon,4dered，2(X)2)、《阶级统治》(ChaRules．2003)等。

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