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图书简介

作者沿着共时态与历时态相结合的研究路径，从对样本地区中等职业学校教育对象的现状调查和历时性考察入手，首先，厘清了职业学校教育对象的变化趋势，继而详细分析了干预个体选择中等职业教育的多重因素，指出教育选择问题不仅要关注家庭背景因素，而且也应关注宏观的制度因素和中观的学校组织因素的重要作用，尤其要注意到诸因素之间的相互作用和相互影响。
目录
序
前言
第一章 城市中等职业学校教育对象的历史变迁
第一节 中等职业学校教育对象现状调查
第二节 中等职业学校教育对象历时性考察
第三节 中等职业学校教育对象的变化趋势探析
第二章 干预个体选择中等职业教育的制度因素分析
第一节 政策因素的影响
第二节 文化观念的影响
第三章 干预个体选择中等职业教育的组织因素分析
第一节 作为制度化组织的学校
第二节 职校内部精英力量：校长
第三节 职校内部核心力量：教师
第四节 职校内部物质力量：设备
第五节 职业学校吸引生源的主要方式
第六节 职业学校组织利益目标尚未实现
第四章 干预个体选择中等职业教育的家庭因素分析
第一节 职校学生身份定位与参照群体效应
第二节 家庭阶层背景对初中后教育选择的作用
第三节 家庭成本考量对个体选择中职的影响
第五章 关于中等职业教育兴衰的反思
第一节 中职兴旺的成因分析
第二节 中职衰落的成因分析
第六章 中等职业教育的发展路径
第一节 台湾地区技职教育新走向及其启示
第二节 增强职业教育吸引力的基本策略
结语
参考文献
附录1 调查问卷（学生）
附录2 调查问卷（家长）
附录3 调查问卷（校长）
后记

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