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图书简介

     教师资格制度作为现代教师管理制度的主要部分，是国家法定的教师职业许可制度，在国际上有着较长的历史和成熟的经验。我国教师资格制度实施的时间相对较短，但起点较高，势头强劲。1993年《中华人民共和国教师法》从法律上确立了“国家实施教师资格制度”。 本书为由教师资格认定考试编写组编写的教师资格认定及师范类毕业生上岗考试辅导教材，适用于小学教师资格认定考试，适用于师范类毕业生上岗考试。

目录

第一章 教育心理学概述
   第一节 教育心理学的研究对象与研究内容
   第二节 教育心理学的作用
   第三节 教育心理学的发展概况
   模拟测试题
第二章 小学生的心理发展与教育
   第一节 小学生的心理发展概述
   第二节 小学生的认知发展
   第三节 小学生的人格与社会性发展
   第四节 个别差异与因材施教
   模拟测试题
第三章 学习的基本理论
   第一节 学习的实质与类型
   第二节 联结学习理论
   第三节 认知学习理论
   模拟测试题
第四章 学习动机
   第一节 学习动机概述
   第二节 学习动机的理论
   第三节 学习动机的培养与激发
   模拟测试题
第五章 学习的迁移
   第一节 学习迁移的概述
   第二节 学习迁移的基本理论
   第三节 迁移与教学
   模拟测试题
第六章 知识的学习
   第一节 知识学习概述
   第二节 知识的获得
   第三节 知识的保持
   模拟测试题
第七章 技能的形成
   第一节 技能的一般概述
   第二节 操作技能的形成
   第三节 心智技能的形成
   模拟测试题
第八章 学习策略
   第一节 典型的学习策略
   第二节 学习策略的学习和训练
   模拟测试题
第九章 问题解决与创造性
   第一节 问题解决概述
   第二节 创造性及其培养
   模拟测试题
第十章 态度与品德的形成
   第一节 态度与品德的实质及其关系
   第二节 小学生品德发展的基本特征
   第三节 态度与品德学习的一般过程与条件
   第四节 良好态度与品德的培养
   模拟测试题
第十一章 心理健康教育
   第一节 心理健康概述
   第二节 心理评估
   第三节 心理辅导
   模拟测试题
第十二章 教学设计
   第一节 教学设计的概述
   第二节 设置教学目标
   第三节 组织教学过程
   第四节 选择教学策略
   第五节 实施教学评价
   模拟测试题
第十三章 课堂管理
   第一节 课堂管理概述
   第二节 课堂群体的管理
   第三节 课堂纪律的管理
   模拟测试题
第十四章 教学测量与评价
   第一节 教学评价的意义与作用
   第二节 教学评价的方法和技术
   模拟测试题
第十五章 教师心理
   第一节 教师的心理特征与职业成就的关系
   第二节 专家型教师与新教师的比较研究
   第三节 教师的成长与发展
   模拟测试题
模拟测试题参考答案
小学教师资格认定考试
浙江省2002年教师资格认定考试心理学（小学）试卷
浙江省2005年教师资格认定考试心理学（小学）试卷
后记

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