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图书简介

　　《“十二五”中小学学校管理者培训丛书：特色学校创建的理论与实践》对特色学校建设的理论与实践进行了系统的探讨。全书共分六个专题模块，主要内容包括：特色学校的时代背景和价值取向、特色学校的概念内涵和基本理念、特色学校的构成要素和环境条件、特色学校建设的主要模式和运行机制、特色学校建设的领导核心和关键力量、特色学校建设的发展阶段和操作流程。不仅对已有特色学校建设理论与实践进行了系统总结和梳理，也对未来特色学校建设发展趋势进行了研究探索，为学校开展特色学校建设的实践行动提供参考借鉴。
　　《“十二五”中小学学校管理者培训丛书：特色学校创建的理论与实践》可作为中小学校长培训教材，也可供从事学校管理工作的相关人员阅读参考。

目录

模块一 特色学校的时代背景与价值取向
　单元一 特色学校：教育管理改革发展的时代呼唤
　单元二 教育创新发展：中小学学校管理面临的挑战
　单元三 学校个性化：学校管理现代化的必然选择
　案例与分析
模块二 特色学校的概念和基本理念
　单元一 特色学校：概念与主要关系
　单元二 办学理念：特色学校建设的思想基础
　单元三 特色学校建设：基本理念与内在机理
　案例与分析
模块三 特色学校的构成要素和环境条件
　单元一 特色学校的主体要素
　单元二 特色学校的结构要素
　单元三 特色学校的环境条件
　案例与分析
模块四 特色学校建设的主要模式和运行机制
　单元一 特色学校建设模式和机制的含义
　单元二 特色学校建设的模式类型及运用
　单元三 特色学校建设的运行机制
　案例与分析
模块五 特色学校建设的领导核心和关键力量
　单元一 特色学校建设的领导核心
　单元二 校长领导力的提升
　单元三 特色学校建设的关键力量
　案例与分析
模块六 特色学校建设的发展阶段和操作流程
　单元一 特色学校建设的发展阶段
　单元二 特色学校建设的操作流程
　单元三 特色学校建设的主要策略
　案例与分析
参考文献
后记

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