面向二十一世纪的继续教育

  • 所属分类:
    教育理论/..
  • 作者:
    庞学铨,Ekkehard Nuissl von Rein 主编
  • 出版社:
    浙江大学出版社
  • ISBN:9787894904799
  • 出版日期:2008-9-1
  • 原价:
    ¥30.00元
    现价:¥22.50元
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图书简介

从长远看,继续教育是提高人的能力与素质、促进人的全面发展的一种教育形式,所以,终身教育已成为当代世界成人教育改革和发展的趋势,也已逐步为各国政府所接受并正在转变成实际的教育发展战略。但是,就各国各地区的现状而言,继续教育应该以培养“职业性”和“创业性”能力为重点,培养“学术性”“知识性”能力为辅助,特别要大力提倡“创业性”能力。这特别适用于经济社会仍处于发展中的国家和地区。在这些国家和地区,还没有做到全部或绝大多数的人们受到较高程度的教育,还面临着就业甚至生活的挑战和困难,在继续教育方面还必须克服很多的困难,比如:高退学率,城乡不均衡性,对失业者的继续教育的低效性,人们缺少参加这些培训的动力,和社会合作伙伴在继续教育方面合作的不足,个人收入不够高使人们不愿做任何的投资,教师缺少如何和成人学生相处的职业培训,宣传推广效率不高(特别是针对成人的咨询服务),缺少针对终身学习的信息系统,缺少继续学习的资金,等等。因此,我比较赞成有些代表指出的:继续教育最重要的形式是职业培训,21世纪的职业继续教育比以往更加必要。
目录
继续教育的发展趋势
——基于香港的经验
海峡两岸大学发展持续教育合作研究的目的和意义
澳门成人教育回顾
中国大学继续教育发展特点及趋势分析
用科学发展观办好继续教育
大学后继续教育的主要对象及其需求的回应
高等学校在提高民营企业创新能力中的作用
——浙江大学的实践与探索
德国教育体系特色对我国高等教育发展的启示
欧洲成人教育观的发展
21世纪的职业继续教育
挪威2006年的基本技能
——条件、挑战和倡议
德国高校继续教育
高校继续教育机构的管理
佛兰德斯成人基础教育
罗马尼亚社会转型期的成人教育
成功的教育
——继续教育中以学习者为取向的质量发展(LQw)
奥地利职业继续教育展望
工作灵活性:成人教育的参与及其动机

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