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图书简介

反映性实践是当前教育界非常重要的一种提升专业人员实践能力和专业素养的新的研究路径。本书就是反映性实践这一研究路径在教育与咨询等专业实践领域的经典案例集，书中呈现了14个发生在学校教师、听觉障碍儿童辅导人员、心理咨询师、职业咨询师、企业管理顾问等专业人员实践中所经历的反映性研究过程，以期为在实践领域中工作的人员提供方法性的指导。本书由反映性实践的代表人物唐纳德·A舍恩主编，是广大专业实践者成长的重要参考书目。
目录
导读
前言
第1编　探究儿童和教师的理解力
　第1章　用新的视角透视课堂：科学教师的养成　
　第2章　制物实验室：建构知识的多种表征方式
第2编　参与行动研究
　第3章　跨越鸿沟：城市学校系统的组织性探究
　第4章　以参与行动研究进行集体反映性实践：蒙德拉贡的法格工业合作社的案例研究
第3编　参实践反映的精神分析取向
　第5章　面对权威的组织情感：行动中反映的案例研究　
　第6章　在工作中成长：组织生涯的发展观点
第4编　对实务工作者学习的研究
　第7章　处方与反映性学习：怎样可以阻止你这样说它
　第8章　重新框定：经验在教师专业知识发展中的作用
第5编　实务工作者之理解力的批判性分析
第6编　生命故事的诉说和经历
第7编　研究者在研究中逐步形成的立场
总论
各章作者简介
索引及汉译对照

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