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图书简介

    我国有关高等教育评估和质量管理的研究起步较晚，主要的研究和实践活动始于1996年的国家本科教学优秀评估。本书收录了自1994年以来的在有关高等教育评估和质量保证方面主要的、有代表性的研究成果，反应了作者在高等教育评估和质量保证方面丰富和深入的研究与实践探索。主要内容包括：教育质量管理、高等教育院校评估、教育评估相关应用、高等教育专业认证、国外高等教育评估与认证。以及各类高等教育评估的实践成果。书中还收录了作者参与制定的有关高等教育评估和专业认证的有关文件、指标体系、评估方案等．可以说，这本书既是作者本人研究成果的集成，也是我国高等教育评估和质量管理研究发展历程和实践探索的集中反映。本书对我国高等教育评估和质量保证研究与实践具有重要的史料和参考价值。
    本书可供高等教育研究人员、高等学校教学管理人员、大学老师、研究生等读者参考。

目录

教育质量管理研究
　教育战略质量管理
　全面质量管理与高等教育
　教育全面质量管理 
　论戴明哲学与绩效管理 
　高等教育质量保障体系的构建
高等教育院校评估研究
　我国高等教育评估制度变迁 
　探索中国特色的高等教育专业评估制度
　高等学校本科教学工作评估制度 
　专业评估，完善高等教育评估体系
　高教评估中的委托代理 
　科技促进高教评估 
高等教育专业认证研究
　高等工程教育专业认证研究综述 
　高等工程教育专业认证制度特点研究
　工程认证制度研究
　工程教育专业认证
　专业评估与工程专业认证
　工程教育专业认证组织建设
　工程教育专业认证对工程教育的影响
教育评估相关应用研究
　英国高校的教师评估理论
　远程教育的质量保证研究
　本科教学评估中的毕业设计评审
　博士生招生中的质量保证
　考试质量分析的方法研究
国外高等教育评估与认证研究
　发达国家教育评估特色研究
　美国注册工程师制度
　英美注册工程师制度的级别划分研究
　美、德两国工程教育专业认证比较研究
　美国高等教育认证制度中的“实证文化”
　香港工程教育专业认证
附录A  普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)
附录B  工程教育专业认证(试点)方案
附录C  工程教育专业认证标准(试行)
附录D  国防科工委委属高校办学水平提升工程评价方案

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