智慧树——走进主题活动中的师幼互动
- 所属分类:
教师成长/..
- 作者:
何文 主编
- 出版社:
上海教育出版社
- ISBN:9787544429948
- 出版日期:2011-2-1
-
原价:
¥27.00元
现价:¥23.00元
图书简介
围绕幼儿园主题活动中的师幼互动展开,阐述预设、生成等不同主题下不同的师幼互动,凸现隐形互动、关注生成互动,支持体验互动等,在互动中提升教师的教育行为
目录
第一章 理性视角——研读主题活动中的师幼互动
第一节 解析主题活动中师幼互动的核心价值
一 教师专业成长的标杆——在互动中不断优化教育行为
二 幼儿有效发展的沃土——在互动中不断获得自主、持续发展
第二节 剖析主题活动中师幼互动的影响因素
一 关注互动基本元素——影响有效互动的内因
二 关注互动生成因素——影响有效互动的外因
第三节 理清主题活动中师幼互动的几对关系
一 隐性互动与显性互动并重
二 预设互动与生成互动共存
三 教师发起与幼儿发起平衡
四 个别互动与集体互动兼顾
第二章 凸显隐性互动——主题活动中的师幼互动环境刨设
第一节 透视隐性互动环境倒设中存在的问题
一 弱——意识薄弱
二 多——装饰过多
三 少——生成偏少
四 乱——随意较乱
五 缺——整合欠缺
第二节 把握隐性师幼互动环境刨设的要点
一 创设主题渗透的环境
二 创设多元互动的环境
三 创设启发暗示的环境
四 创设自主探究的环境
第三节 创设隐性师幼互动环境的策略
一 情景交融,主动互动
二 问题激趣,导入互动
三 空间开放,深化互动
四 分析调整,支持互动
五 释放自由,生发互动
第三章 注重预设互动——主题活动中实施有效预设性师幼互动
第一节 关注预设性师幼互动的要点
一 关注主题建构,寻找师幼互动的切入点
二 关注幼儿解读,发现师幼互动的重难点
三 关注环境创设,捕捉师幼互动的生成点
第二节 实施预设性师幼互动的策略
一 主题学习活动中有效预设性师幼互动的策略
二 主题区域活动中有效预设性师幼互动的策略
第三节 反思预设性师幼互动中教师的发展
一 观察、倾听能力的发展
二 设计创新能力的发展
三 把握调控能力的发展
四 自我评价能力的发展
第四章 关注生成互动——主题活动中实施有效生成性师幼互动
第一节 甄别生成性师幼互动的维度
一 生成主体不同
二 生成角度不同
三 生成进程不同
第二节 聚焦生成性师幼互动的关键问题
一 主题活动中生成性师幼互动存在的问题
……
第五章 支持体验互动——主题活动中实施有效体验性师幼互动
第六章 体现差异互动——主题活动中实施有效差异性师幼互动
第七章 主题活动方案和案例精选
参考文献
后记
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