【教育家成长丛书 第二辑】丁继泉与主动教育
- 所属分类:
教师成长/..
- 作者:
教育部师范教育司 组编
- 出版社:
北京师范大学出版社
- ISBN:9787303103454
- 出版日期:2011-4-1
-
原价:
¥46.00元
现价:¥32.20元
图书简介
《教育家成长丛书》旨在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验,促进教师队伍整体素质的提高。《丛书》的编写出版得到国务院和教育部领导同志的高度重视。时任国务委员的陈至立同志为本书作序,教育部领导对《丛书》的编写出版工作多次作出重要批示,充分体现了党和国家对广大人民教师和教育教学专家的厚爱与期望。
目录
我的成长之路
一、自由一我的童年
二、激情——知青岁月
三、珍惜——辗转求学
四、憧憬——初为人师
五、追求——音乐人生
六、挑战一新的超越
七、使命——跨越发展
八、引航——“整个的校长”
我的主动教育思想
一、主动教育的理论研究基础
(一)主动教育研究的背景和历程
(二)主动教育的界定
(三)主动教育的思想溯源
(四)主动教育的理论基础
(五)主动教育的意义
(六)主动教育的基本原则
(七)主动教育的育人模式
(八)主动教育特色的学科教学操作系统
二、主动教育的学生观
(一)主动教育的育人目标
(二)学生观
三、主动教育的教师观
(一)主动教育的教师发展目标
(二)教师观
四、主动教育特色的学科教学操作系统
(一)以“理清-调整-突破-发展”为要素的教法系统
(二)以“趣、情、思、议、练、评”为要素的学法系统
(三)以“关系、目标、形式、方法、结构、评价”为要素的评价系统
五、主动教育的学校观
(一)自觉担当民族使命,办人民满意的学校
(二)主动追求卓越发展,办一流特色的学校
(三)自觉践行主人翁文化,共建师生精神家园
主动教育的教育实践
新世纪教育展望
主动教育的本质特征和育人特色
我们是学校课程建设的主人——重庆市人民小学新课程改革的思考与回顾
每一个生命在成长共同体中鲜活
在传承中创新在创新中发展——认真践行“主动教育”育人模式
主动发展实施两代人素质教育工程
文化治校政通人和
学校的特色发展是教育的科学发展之路
重庆市人民小学教育事业“十一五”发展规划
“三高五园”的实践
主人翁之园
附1:主动教育的学科课堂案例
附2:主动教育的小主人社团活动案例
科学之园
健康之园
园林之园
幸福之园
社会反响
“成人”的教育探索
一位“用激情燃烧理想”的校长——记党的十七大代表丁继泉
……
后记
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