班级管理技能

  • 所属分类:
    教师成长/..
  • 作者:
    戴胜利 等主编
  • 出版社:
    上海教育出版社
  • ISBN:9787544439848
  • 出版日期:2012-2-1
  • 原价:
    ¥46.00元
    现价:¥35.90元
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图书简介

  《高等师范院校现代教师教育丛书:班级管理技能》在阐明新时期班级管理理念的前提下,提出了班级管理的新模式以及班级管理的元价值,将人本管理理论引入班级管理,强调学生的自主管理和参与管理;大量引入管理案例,从问题入手,然后进行理论分析,最后得出解决问题的策略与技能。全书从七个方面阐述了班级管理的技能问题,即班集体建设技能、活动管理技能、文化建设技能、班级-家庭-学校沟通技能、大学-中学-小学衔接技能、信息技术应用技能以及班主任策略与技巧,从而有利于未来教师--师范生切实提高班级管理的效能,促进和谐校园的构建。


目录

前言
第一章 班级管理的理念
本章要点
第一节 班级管理的含义和要素
一、班级含义的再认识
二、班级管理的含义和要素分析
第二节 班级管理面临的冲突与问题
一、信息化社会带来的利与弊
二、来自家长的不当教育或过分的介入
三、教育管理理念与应试教育现状的碰撞
四、班主任岗位被忽略
五、宏观领域的教育改革给班级管理带来压力
第三节 班级管理的理念
一、班级管理的性质:工业还是农业
二、班级管理的哲学思考:为实现教育目的服务
三、班级管理的心理学支持:遵循人的身心发展规律
四、班级管理的科学依据:现代管理理论
五、班级管理的最高境界:规范、促进、和谐
本章小结
思考题
问题探索

第二章 班级组织机构与活动
本章要点
第一节 组织的含义、要素及功能
一、组织的含义
二、组织的要素
三、组织的功能
四、组织的管理幅度
第二节 班级组织机构
一、几种常见的组织形式
二、班级组织机构的设置
第三节 班级组织活动
一、班级组织的发展过程
二、组建班级领导核心
三、整合和优化学生群体
四、建设班级文化
本章小结
思考题
问题探索

第三章 班级管理的过程和方法
本章要点
第一节 班级管理过程的优化-PDCA循环
一、制定(Plan)
二、执行(Do)
三、检查(Check)
四、总结(Action)
第二节 班级管理的原则和方法
一、班级管理原则
……
第四章 班级管理中的教师和学生
第五章 班集体建设的技能
第六章 班级活动管理技能
第七章 班级文化建设技能
第八章 大中小学班级管理的衔接技能——以班级德育为例
第九章 班级、家庭和社区的一体化管理技能
第十章 信息技术应用技能
第十一章 班主任的管理策略

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