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图书简介

　　《教师专业素质：形成与发展》以教师专业素质为论题，通过实践分析和理论阐释两个维度，着力研究教师专业素质形成与发展过程中所涉及的基础理论问题，并有针对性地对制约教师专业素质提升的重大问题进行反思，进而提出了有效的解决策略，有益于我国教师教育人才培养模式的改革奠定坚实的理论基础、提供真实的实践模式，为促进教师的专业成长梳理出一个清晰的思路。

目录

　　经柏龙，男，生于1965年7月，辽宁省朝阳市人，教育学博士，沈阳师范大学教育科学学院教授、硕士生导师。先后就读于辽宁师范大学和东北师范大学，分别获得教育学学士、硕士和博士学位.曾先后在《光明日报》等学术刊物上发表论文30余篇，在东北师范大学等出版社出版著作或教材10余部，承担教育部和辽宁省等科研课题10余项。曾在辽宁教育学院从事中小学校长培训和教师培训工作多年，对我国的基础教育尤其是基础教育课程改革有较深入的研究。现任职于沈阳师范大学教育科学学院，从事教育学原理、教师学等学科的教学和科研工作，现主要研究领域是我国转型时期的教师教育和基础教育。

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