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图书简介

本书正文共分六辑内容：第一辑介绍了自主学习的定义、观念和问题；第二辑讲述的是语言学习者的培训工作；第三辑介绍了语言学习的理论和课堂实践；第四辑介绍真实文本的作用；第五辑讲自主学习之动机的作用；第六辑为发展学习者的思维技能。

目录
本书译自爱尔兰Authentik Language Learning Resources Ltd.从1991年至1997年陆续出版的Learner Autonomy系列丛书，作者均为自主学习研究领域中较为知名的学者，每辑的主题及作者如下：Definitions，Issues and Problems by David Little Learner Training for Language Learning by Leslie Dickinson From Theory to Classroom Practice by Leni Dam The Role ofAuthentic Texts by Dee McGarry The Role of Motivation by Ema Ushioda Developing Learners’Thinking Skills by Jennifer Ridley
这些作者走在自主学习理论研究领域的前列，也亲身参与到自主学习的课堂实践中。因此，本书在理论上不仅能反映自主学习的研究前沿，也具有很强的课堂实践可操作性。

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