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图书简介

　  项目尝试在项目县普及九年义务教育，走上质量发展道路的进程中，建立一种更科学、规范、有效的基础教育管理模式，包括自上而下与自下而上相结合的参与式行政管理模式，师生平等参与互动学习与教学模式，重要利益群体广泛参与的学校管理模式，规划计划实施监测评估一体化的教育投资管理模式，关注弱势群体社会公平优先的义务教育发展模式等。
  　从准备到完成的七年时间里，我们怎能忘记，项目工作者呕心沥血、恪尽职守、任劳任怨为项目推进和教育事业发展付出的艰辛努力，为促进教育公平潜心探索、大胆尝试、深刻研判，为提高教育质量孜孜以求、拼搏奋斗、殚精竭虑。 
    项目实施促进了教育公平发展、教学有效进步、优秀人才涌现、管理模式变革、机构能力提升、制度深化改革，有力地配合与支持了六个项目县如期实现“普九”目标，为我省基础教育改革创新，教育公平改进、教学质量提高、管理水平提升、缩小发展差距作出了积极的贡献与示范。
    本项目成果集是一段艰苦探索的不凡历程记录，一份情真意切的心灵情感实录，一些发人深省的人生历练感悟，一组简单实用的实战操作案例，为所有参与、支持、关心过项目的人们留下一点回忆。相信也能给致力于中小学教育改革与发展的广大教育工作者带来有益的借鉴与启示。

目录

结题报告
　教师专业素质可持续发展的探索——中英西南基础教育项目云南省“教师支持体系建设研究”结题报告
　“乡(镇)学校教师学习资源中心的建构研究”结题报告 
　“乡(镇)小学校本研修与教师专业发展研究”结题报告 
　“彝良县中小学教师专业发展支持体系建设研究”结题报告
　“石月亮乡教师专业发展支持体系建设实践研究”结题报告
　“鲁甸县教师专业发展对策研究”结题报告
制度建设
　中英西南基础教育项目云南省参与式校本研修指导意见
　彝良县教育局关于进一步加强教育科研工作全面推进素质教育的意见
　彝良县中英西南基础教育项目校本研究实施方案
　彝良县中小学校本研修考核方案(试行) 
　彝良县中小学校本研修奖惩制度(讨论稿) 
　彝良县教育局关于推进有效参与式课堂教学的意见 
　彝良县教育局中小学教师专业发展指标体系 
　彝良县中小学教师专业发展评价表(1~3年教师专业发展期) 
　彝良县中小学教师专业发展评价表(4~8年教师专业发展期) 
　彝良县中小学教师专业发展评价表(9~15年教师专业发展期)
　彝良县是小学教师专业发展评价表(16年以上教师专业发展期) 
　彝良县中小学教师教学设计评价表 
　彝良县教师说课评价表
　澜沧县糯扎渡镇小学参与式校本研修制度(2009~2011)(试用稿)
　澜沧县糯扎渡镇中心小学校本研修考核评价方案(2009~2010．)(试用稿)¨
　澜沧县上允镇小学参与式教学常规管理制度(试行) 
　澜沧县上允镇小学参与式教学常规管理考核制度(试行) 
　澜沧县上允镇小学专家指导制度(试行) 
　澜沧县上允镇小学教师学习资源中心建设制度 
　澜沧县上允镇小学教师教学设计评价及实施办法(试行) 
　澜沧县上允镇小学参与式课堂教学等级评定及课堂教学评价制度(试行) 
　澜沧县上允镇小学优秀教研组及教研组长奖励方案(试行) 
　福贡县石月亮乡教师学习资源中心专家指导制度 
活动安施
成果报告
教学研讨
校本培训

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