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图书简介

　　《基于教师发展的中小学教师培训模式研究——以武汉经济技术开发区中小学高素质教师队伍建设为范例》包括八个方面，比较全面地反映了开发区教师对教师培训模式的研究。这八个部分分别是：第一部分研究报告，涉及对整个研究工作的报告，前期开展教育合作调研报告，教师培训需求调查报告，以及对授课内容反馈；第二部分专家引领，我们将培训期间聘请的各方面专家的授课内容进行了整理，并征得他们的同意后登载出来，方便参训教师阅读；第三部分理论探讨，我们收集了二十多位老师的理论研究成果；第四部分队伍建设，主要是武汉开发区18所中小学在教师培训方面的一些理念和做法；第五部分教学设计、实录及反思，主要是这次中小学语文培班语文公开课，以及部分后期研修昕课教师的教学设计、实录；第六部分教育故事，将发生在武汉开发区学校里的真实教育案例提供给大家；第七部分班会设计；第八部分培训心得。

目录

研究报告      
  武汉经济技术开发区中小学‘高素质教师队伍建谢课题研究报告
  江汉大学教育学院与武汉经济技术开发区教育局开展j教育合作调研报告
  武汉经济技术开发区教师培训需求调查报告
  武汉经济技术开发区中小学高素质教师队伍建设  
  2011年武汉经济技术开发区教师培训满意度调查报告  
专家引领        
  关于素质教育改革
  语文教改要挺起民族的脊梁
理论探讨     
  中小学教师培训现状及反息
  助人自助共同成长
  校本课程发展背景下学校管理创新研究
  反思型教研活动的特征与结构
  新课程中的教师角色转换
  德性养成是教师专业发展酌高境界
  浅析小学教师职业倦怠
  试析高考语文考试内容的改革
  课堂教学有效性评价要有利于学生的发展
  立足教材读写结合提高写作教学效率
  语文教学里的审美教育
  中小学教师教学质量评价方法研究
  让思想品德课堂奏响生活的乐章
  孝文化”渗透中小学德育工作
  新时期中小学教师职业道德建设的探讨
  青少年网络成瘾的心理动力解析
  儿童阅读困难的筛查与干预
  小学生自主学习的培养
  武汉开发区多媒体技术在课堂教学中的应用现状与对策
  媒体素养：媒体环境中发展多元智能的催化剂李廷军
  试论无障碍网络课程的评价
  高校实施中小学教师现代教育技术培训的思考
  基于Web的中小学师资培训考试系统的设计
  个性化评语让爱洒满：儿童的心田
队伍建设
  三角湖小学教师培训工作总结
  沌口小学教师培训工作总结
  神龙小学教师队伍建设土作总结小
  新城小学教师培训工作总结
  薛峰小学教师队伍建设工作总结
  奥林小学教师队伍建设工作总结
  洪山小学教师队伍建设工作总结
  黄陵小学教师队伍建设工作总结
  军山小学教师队伍建设工作小结
  武汉经济技术开发区一初中教师队伍建设工作总结
  武汉经济技术开发区二中教师队伍建设工作总结
  武汉经济技术开发区三中教师培训工作总结
  武汉经济技术开发区四中教师培训工作总结
  黄陵中学教师培训工作总结
  军山中学教师队伍建设工作总结
  武汉经济技术开发区汉阳三中教师培训工作总结
  武汉经济技术开发区职校教师培训工作总结
教学设计、实录及反思      
  《你一定会听见的》教学设计
  《爱莲说》教学设计
  《界碑》教学设计
  《你一定会听见的》教学设计
  《懒惰的智慧》教学设计
  《三峡游》教学设计及反思
  《一次著名的冲刺》教学设计
  《篓子里的青虫》教学设计
  《快乐王子》教学设计
  《中国的花》教学设计
  《刷子李》教学设计
  《藏北草原》教学实录
  《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学实录
  《海的颜色》教学实录及反思
教育故事       
  微石虽小却可填海
  育人之乐在于真爱
  爱的力量
  诚信乃为人之起点
  让爱在责任中潜行
  一场打架风波的处理
  一脉心香
  宽容也是一种爱
  赏识教育与学生自信心的建立
  “让寻常芳草”变成“绝妙词句”
  用爱心感化学生
  班上有个纪律学习委员会
  用QQ与学生交流
  师爱让花儿幸福地绽放
  为童心点燃火种
  责任与使命
  静待花开的声音
  我的班级管理的小故事——小思想、大成效
  我和我班的“坏孩子”
  走近孩子用爱心感化孩子
  学会宽容
  师爱需要智慧的表达
  爱的教学三部曲z
  让绽放在城市边缘的流动花朵”更绚烂
班会设计
  《小小纸条传友情》主题班会设计
  《好习惯坏习惯》主题班会设计
  《首义精神  武汉荣耀》主题班会设计——纪念辛亥革命百周年
  《这时花开——我爱我班》主题
  《关注生命热爱生命》主题班会设计
培训心得  
  参加武汉开发区高素质教师队伍建设课题”培训的总结和体会
  学习《中美基础教育比较》的几点思考
  基础教育课程改革的再认识
  对比中美基础教育的点滴认识
  用平平常常的心态、高高兴兴的情绪去做平平凡凡的工作
  班主任工作
  理解教师职业提升自我素养
附录A
后记

 

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