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图书简介

　　本书主要围绕学生和教师的创新行为展开研究。全书从学生创新行为发展的意义、心理基础、创新行为的调查研究、学生创新行为的特征与载体、教师对学生创新行为的影响等方面介绍了研究相关成果，在创新成为时代主题、培养创新人才成为学校教育和课程改革重要目标的今天，上述研究成果具有较强的现实指导意义。

目录

第一章　学生创新行为发展的意义
　第一节　创新是我国社会发展的必然要求
  　一、是建设创新型国家的需要
  　二、是我国课程改革的主要目标
  　三、是教师专业化的需要
　第二节　创新是学生个体发展的本性要求
    一、学生是天生的创造者
    二、学生是能动的创新主体
    三、学生时期的创新实践是培养创新人才的基础
第二章　创新行为的心理基础
　第一节　智力理论新进展
　  一、PASS智力理论
  　二、斯滕伯格的智力三元理论
  　三、多元智力理论
  　四、生物生态学智力理论
　……
第三章　教师创新行为的调查研究
第四章　学生创新行为的特征与载体
第五章　教师对学生创新行为的影响
第六章　教师对学生创新行为的指导方法
第七章　教师指导学生创新行为的条件
主要参考文献
后记

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