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图书简介

本书供老师、教研员和校长阅读。 本书是在《英语课程标准在课堂教学中的应用》前提下编写而成。该书主要关注的是教师进修和评价问题。本书的目的，就是为教师和教育行政管理者提供一套指导原则和方法，来推动中国英语教师的成长并提高他们的教学效果。
　　作者简介：Tim Murphey，currently at DokkyO University,Japan．iS the editor of Portforio-Based Teacher Development and Appraisal，the fourth volume in this series．He wrote the opening Xiao Hua narratives for each of the four volumes as wel J as a unit the primary．IeveI volume．He taught international groups of children and adults in Switzerland fOr 1 5 years and has spent the past 12 years in Asia．His PhD iS on the use of music and song in language learning and has published books with Peter Lang，Longman，Oxford University Press，Macmillan LanguageHOuse，Cambridge University Press，and iS the series editor for TESOL's Professional Development in Language Education series．He gives frequent workshops and conference presentations．His most recent book iS Group Dynamics in the Language Classroom，coauthored with Zoltan Dornvei．
目录
鸣谢
来自中方主编的一封信
关于本书
小华当老师
第一章　简介
　提高师资水平的两个关键措施
　教学环境和文化氛围
　多种途径的评估
　进一步思考
第二章　教师发展档案
　将教师发展档案用于教师发展
　建立教师发展档案
　使用不同类型的档案记载不同的经历和体验，达到不同的目的
　各国经验
　创建一套建立和分析教师发展档案的程序
　进一步思考
第三章　符合中国教学实践的教师标准和学习者标准
　以学习者为中心
　以教师为中心
　标准应用示范
　进一步思考
第四章　教师业绩标准的实施
　教学活动示范
　进一步思考
第五章　设计和开展教师进修活动
　卓有成效的研讨班种类
　诠释教师业绩标准的教师进修活动
　进一步思考
第六章　行政领导如何确保教师发展目标的实施
　关于建立和实施教师业绩标准以及建立和分析教师
　发展档案的有关问题
　建立和使用评估程序的三种模式
　把学校办成学习型学校
　进一步思考
小华的职业选择
参考书目
其他资源
附录一
附录二
编著者介绍

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