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图书简介

这套“大师讲坛”丛书，按照教育类别从浩瀚的大师创作中遴选出经典的教育篇章，将大师们的教育思想和智慧系统、集中、分类地呈现给广大读者，为读者亲近大师提供了一条比较便捷的途径。依我看来，这套书有三个突出的特点：一是主题鲜明，丛书共有10个主题，如《大师谈启蒙教育》《大师谈教育沟通》《大师谈教育激励》《大师谈儿童习惯培养》等，这些主题不论是过去还是现在甚或是将来，都是大家最为关心的教育话题，也是教育中最为重要的话题；二是内容经典，丛书所选取的文章是在以人为本的教育前提下，从众多的大师著作中选出的经典教育美文，都有一定的高度，融故事性和哲理性于一体；三是大师众多，丛书所选大师以教育家为主，囊括了古今中外的思想家、哲学家、文学家、历史学家、政治家和科学家等，既有先辈，也有就在我们身边的智者。
目录
第一篇　成长需要沟通
[美]海姆·G.士诺特　与孩子建立联系
[美]奎尔·哈德曼　沟通是引导孩子最有效的工具
[美]劳伦斯·斯坦伯格　和孩子进行双向交流
[美]斯托夫人　跳过交流的障碍
陆士桢　消除代沟需要先弄明白为什么有代沟
窦桂梅　老师，你了解高中的孩子吗——给女儿开家长会有感
肖复兴　口哨和树
卢 勤　成长需要沟通
周正 周弘　为什么孩子有事不跟大人说
卫亚莉　亲子之间日常沟通状况的深远影响
第二篇　心灵沟通才是真正的沟通
[美]M.S.斯特娜　敞开心扉同孩子交流
[加]马克斯·范梅南　视孩子的秘密为谎言的道德观
[荷]巴斯·莱维林
[美]斯宾塞·约翰逊　你愿意听，孩子才会说给你听
[美]提姆·罗斯　身为人父
粱实秋　代沟
窦桂梅　走上耐心这条路——写给王俊芬老师
李吉林　我又迎来了一年级的新学生
卢勤　尊重孩子
周弘　走进孩子心灵的爸爸
李烈　在信任与重托中进行心的沟通
章龄龄　要用心沟通，多多交流
张勤　了解孩子的沟通特点
[美]陶宏开李卫华　学会与孩子进行理性的心灵沟通
第三篇　蹲下身来和孩子说话
[德]卡尔·威特　倾听的艺术
[英]约翰·洛克　与孩子建立平等互爱的关系
[加]马克斯·范梅南　教育学理解是一种敏感的聆听和观察
[英]赫·斯宾塞　孩子也有说话的权力
[美]南希·萨曼琳　和孩子平等对话
[美]罗莉·伯金坎　改变交流角色，学做积极的倾听者
史蒂夫·阿特金
[美]卡尔·迈尔斯　与你的孩子交谈
陶西平　可贵的“平起平坐”
于永正　蹲下来看学生
魏书生　听孩子把话说完
李镇西　不要忘记自己也曾经是孩子
刘彭芝　弯下身子与花朵讲话
柯云路　真正的朋友式的对话
贾馥茗　给予儿童谈话的机会
第四篇　教育沟通的艺术
[苏]苏霍姆林斯基　要掌握与学生个别谈话的艺术
[美]海姆·G.吉诺特　生气的艺术
[美]希拉里·克林顿　对孩子说建设性的话
[美]安妮·莎莉文　学会“服从”的第一步
[日]河合隼雄　教子一问
[美]罗恩·克拉克　家长应该积极与教师沟通
[日]铃木镇一　幽默的力量
[英]A.S.尼尔　一对一的个别谈话
陆士桢　亲子沟通必须讲究方法
朱永新　怎样消除“代沟”引发的冲突?
卢勤　孩子渴求倾听——倾听孩子说话
赵忠心　平反“冤假错案”
郑杰　学会倾听不容易
卫亚莉　改善亲子沟通的非语言沟通技巧
张勤　沟通中批评的艺术
陶西平　重提家访
王极盛　高三家长与孩子沟通的9大技巧
第五篇　用沟通代替惩罚
[德]卡尔·威特　用沟通代替惩罚
[美]罗伯特·布鲁克斯　通向有效沟通之路的障碍
萨姆·戈尔斯坦
[美]娜奥米·阿尔多特　当沟通适得其反时
[韩]张炳慧　交流——全身心地去感觉
[美]约翰·格雷　改善沟通
[美]托马斯·费兰　家庭会议
傅雷　给儿子的信
魏书生　书信——家长与孩子的心灵之桥
李庾南　钢笔回来了
魏书生　轻声细语的批评效果好
赵忠心　说服教育 以理服人
毕淑敏　下午去开家长会

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