实施变革(模式原则与困境)/世界课程研究前沿译丛
- 所属分类:
教师成长/..
- 作者:
(美)霍尔 等著,吴晓玲 译
- 出版社:
浙江教育出版社
- ISBN:9787533856342
- 出版日期:2004-12-1
-
原价:
¥34.00元
现价:¥27.40元
图书简介
《实施变革:模式、原则和困境》是一项长达30多年,横跨美、欧、亚三大洲的教育变革计划的研究成果。作者在书中系统阐述了变革的原则、过程、要素、模式和策略。从变革的个体层面出发,作者提倡一种“基于关心的变革采纳模式”,包括绘制革新构造图、关心发展阶段、实施水平等三个核心内容;从组织层面出发,作者分析了变革的领导、现实状态与组织文化等。作者认为,应当采用一种系统的、发展的、批判的变革观来促进变革的实施。
在一个崇尚变革的时代,本书提供了一个全新的研究视角,开辟了一个独特的研究领域。这将有助于我们透过纷繁复杂的变革形态,更加理性地研究变革,更为有效地实施变革,使变革真正能够成为教育发展的不竭动力,学生成长的助力器, 而不仅仅是一种时尚。
目录
前言
第一部分 实施变革的环境
第l章 实施变革:模式、主题和原则
焦点问题
变革的原则
小结
第2章 考察变革:以一种历史的视角
焦点问题
学校变革的演变
递升的学校变革规模
变革的困难
变革的关键是如何实施变革
小结
第二部分 变革促进者必须具备的工具与技能
第3章 澄清变革:革新构造
焦点问题
变革:是什么,不是什么
改变革新
作为一个概念的革新构造
绘制革新构造图
革新构造:应用与含义
忠实实施变革的困惑
小结
第4章 对变革的感受和体会:关心发展阶段
焦点问题
变革的个人层面
变革的关心发展阶段
关心发展阶段和变革过程
为什么称之为关心的“发展阶段”?
人们对变革的关心能在一个以上的发展阶段同时存在吗?
有没有典型的关心概览图?
评估关心所处阶段的方法
在关心各发展阶段中出现的抵抗现象所蕴涵的意义
小结
第5章 探究变革的实施状况:实施水平
焦点问题
作为概念的实施水平
评估个体的变革实施水平
实施水平理论的应用
实施水平理论的其他启示
小结
第三部分 领导:变革中不可缺少的要素
第6章 变革促进者的作为:干预
焦点问题
干预的定义
干预的执行
……
第7章 变革促进者的风格:不同方法产生不同的结果
第8章 扩展变革领导人的视野:变革促进者团队
第四部分 变革不同现实状态的建构与理解
第9章 对变革的理解:干预蘑菇的建构
第10章 对一套组织要素的思考:文化
第l1章 关心模式在实践中的综合应用:一种系统的观点
附录1 关心发展阶段调查问卷
附录2 关心发展阶段调查问卷的快速计分程序
附录3 变革实施水平
附录4 变革促进者风格的6个维度
词汇表
译后记
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