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图书简介

　　核心问题，提出了若干值得进一步讨论的学科前沿问题；在批判传统教育研究方法论中的科学主义与人本主义两种极端倾向的基础上，提出了构建教育研究的人文科学方法论的主张；阐述了教育研究的人文科学方法论的基本特征，勾勒了新的教育研究方法论体系的基本框架；以超越科学主义和后现代主义的新视角，分析批判了教育研究领域新近出现的若干研究范式和研究方法。
　　本书适合于人文社会各学科从事方法论研究的人员、教育科研人员以及高年级本科生、硕士生、博士生阅读。
目录
孙振东，西南大学教育学院教授，教育部人文社会科学重点研究基地西南民族教育与心理研究中心研究员，中国教育学会教育学研究会教育基本理论专来委员会委员。主要从事教育基本理论、教育研究方法论教学和研究工作。

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