图书简介
青少年诵读经典古诗文，有利于身心的健康发展。中国是世界文明古国之一，也是礼仪之邦。优秀的传统文化源远流长，博大精深，哺育了一代又一代，英才辈出，可歌可泣之魂，感天动地，浩然正气，万古长存。优秀的文化精神和古人的高尚道德情操，无不渗透在优秀的古典诗文中，如能常诵不懈，必能从中受到熏陶，潜移默化，受到感染，这对陶冶青少年之情操，丰富思想，提高修养，无疑是有好处的。
青少年诵读古诗文，有利于培养驾驭语言文字的能力。我国的汉字是表意的文字，也是智慧的文字，要熟练地驾驭它，并非是件容易的事，非要打好汉语言文字的功底不可：而要打好语言文字功底，非要下苦功练习不可。杜甫立志“语不惊人死不休”，他写诗“下笔如有神”是和他“读书破万卷”分不开的。韩愈之所以能够成为古文大家，是和他“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之篇”分不开的。可见古人也是通过大量诵读前贤诗文，从中悟出为文之道的。今天的青少年如能借鉴并效法这种精神，通过对古诗文的诵读，逐渐领悟古人用字、遣词、造句、立意、谋篇和技法之妙，日积月累，潜移默化，就能使自己的文学鉴赏水平和驾驭语言文字的能力得到提高。
青少年经常背诵古诗文，有利于提高记忆力。背诵是我国传统的教学方法和学习方法，不能一概否定。死记硬背，囫囵吞枣，不宜提倡，但如在理解的基础上进行背诵，亦有何不可？实践证明，青少年时期，记忆力最强，这个时期背诵的东西，往往终生难忘。孔子也提倡“默而识之”，要求人们把所见所闻的知识默记在心里，此乃强调精心记诵。大脑愈用愈发达，不用则退化。经常记诵古诗文，犹如锋刃之于磨刀石，常磨常锐，有利于对人脑记忆潜能的开发。
当然，青少年诵读经典古诗文的好处远不止这些，如对开发青少年的智力，增强生活能力，提高处世能力等方面，都有莫大之益处。有鉴于此，我们根据国家教育部颁布的《语文课程标准》中《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》及最新教材，组织专家学者及有丰富经验的一线优秀教师编写了这套“背诵经典丛书”。
为了丰富本书的使用功能，并给同学们尽可能地提供学习方便和更多的学习材料，我们在编写时力求内容完备，知识准确，指导详细。当然，我们也真诚地欢迎广大一线师生在使用后多提宝贵的意见和建议，以便我们再版能进一步地修订提高，更好地为广大师生服务。
目录
兰亭集序
前赤壁赋
游褒禅山记
氓
采蘅
离骚（节选）
涉江采芙蓉
短歌行
归园田居（其一）
烛之武退秦师
荆轲刺秦王
召公谏厉王弭谤
蜀道难
秋兴八首（其一）
咏怀古迹（其三）
登高
琵琶行
锦瑟
马嵬（其二）
寡人之于国也
劝学（节选）
过秦论
师说
望海潮（东南形胜）
雨霖铃（寒蝉凄切）
念奴娇·赤壁怀古
定风波（莫听穿林打叶声）
水龙吟·登建康赏心亭
永遇乐·京口北固亭怀古
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
声声慢（寻寻觅觅）
廉颇蔺相如列传（节选）
归去来兮辞（并序）
滕王阁序（节选）
逍遥游（节选）
陈情表
迢迢牵牛星
山居秋暝
梦游天姥吟留别
将进酒
兵车行
蜀相
客至
登岳阳楼
李凭箜篌引
过华清宫
菩萨蛮（小山重叠金明灭）
虞美人（春花秋月何时了）
桂枝香·金陵怀古
鹊桥仙（纤云弄巧）
书愤
扬州慢（并序）
屈原列传（节选）
阿房宫赋
六国论
附录
参考答案
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