实验班 语文同步提优 阅读与训练 八年级(上)国标江苏版(2012年7月印刷)
- 所属分类:
八年级语文..
- 作者:
严军 主编
- 出版社:
吉林教育出版社
- ISBN:9787538339093
- 出版日期:2012-7-1
-
原价:
¥14.80元
现价:¥10.20元
图书简介
博览精美时文 拓展阅读视野
领略中考题型 提升鉴赏能力
目录
要提高阅读理解能力,必须得培养自己良好的阅读意识。简单地说,阅读意识就是指阅读的敏感性,指阅读时快速进入文章并能很好地理解、把握语意、文意的能力。阅读理解词语,是阅读过程中最基础的,但不少学生理解词语只局限于本义或字面义,不会做衍生,不能结合语境分析、推断,这就是阅读意识不强的表现。句子的含义有显性的和隐性的,有直接的和含蓄的,有平实的和运用修辞的。语言文字敏感的学生,便能透过作者的情绪,很快地把握那些隐性的、含蓄的、运用修辞的句子的含义。有一篇美文,题目是《跟霍贝玛回家》,作者在文中倾注了对17世纪荷兰画家霍贝玛的敬重之情,“跟霍贝玛回家”就成了精神上追随霍贝玛从而找到自己的灵魂家园之意。如果望文生义,岂不闹笑话?
良好的阅读意识不是一下子就形成的,需要有丰富的阅读积累。读多了,对语言的敏感性就会增强,对各种表现手法就会熟悉,对行文的章法技巧就会熟悉,对行文的章法技巧就会有所掌握。
认真研读中学课文和读本是培养良好的阅读意识的关键。中学课文和读本所选的都是典范的、精美的文章,同学们要在老师的指导下逐步形成阅读的能力。须知,阅读理解绝不同于一般的浏览报刊,它需要的是领悟和挖掘,品评和赏析。平时在阅读过程中,同学们要养成揣摩词句的习惯,想一想为什么用这个词、这个句,换一下会怎样,换~种表达方式会怎样?课堂上要积极思考,应对老师的问题,不轻易放过文章中的任何一处细节。久而久之,面对新文章,就会懂得从哪些方面入手,回答问题也就知道从哪些角度切进,遇到与课文或读本中相类似的文章,甚至有一种会心的感觉,有关问题便能迎刃而解。
是的,阅读的功夫贵在平时,那么,在考场上,面对一篇陌生的文章,良好的阅读意识表现在哪几个方面,又是如何体现的呢?
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