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图书简介

　　《初中现代文课外阅读指导与练习》自出版发行以来，深受广大语文教师和学生的欢迎。我们应广大师生的要求和适应语文“中考”改革的需要，紧密结合“新课程标准”的精神，对七年级分册、八年级分册和九年级分册进行了全面的修改，现已重印出版发行。
　　新版《初中现代文课外阅读指导与练习》丛书，其选文的内容新、训练的角度新、设计的题型新，准确地反映了“新课程标准”和“中考”对“现代文阅读”的要求，全面反映了2007年中考题型的特点，是初中生现代文阅读训练的必备用书，是初中语文教师指导学生“阅读训练”的理想用书。
　　《初中现代文课外阅读指导与练习》丛书分七年级、八年级和九年级三册，每册按“课程标准”的要求分别设有“教学目标指要”，并且依据新教材对各年级的训练重点编排了“阅读指导”和“阅读练习”内容。“阅读指导”部分，既有理论指导，又有单项训练，而单项训练内容紧扣“指导”设题，且略有拓展，以强化巩固和提高。“阅读练习”部分所选内容，力求选择新颖而富有人生哲理及文学性、教育性于一体的美文。这些文章依教材要求，按文体——文学作品（散文、小说）、记叙文、说明文、议论文组成单元，对阅读起着引导作用，也是学生写作的范文，值得同学们在写作中借鉴。
　　本书所设题型在原来“识记”“理解”“分析”“概括”四个层次的基础上，增设了“中考语文试题”中出现的“质疑”和“欣赏”类问题，增加了“开放性”试题，在一些典型问题的题干后面，添加了“问答揭示”，给学生回答问题提供了解题思路；在文章的后面添加“阅读提示”帮助同学们整体感知选文内容。所设题型不论是平时训练，还是中考复习，更具有实用性。在此基础上增加了“疑难探究”和“语言运用”两项训练内容，其中“疑难探究”的问题更具有灵活性，和学生的生活实际相结合；“语言运用”集中反映了2007年中考题型的特点，而更具有应考的指导价值。
　　实践证明：初中生现代文阅读能力提高的速度快不快，幅度大不大，关键在于是否进行循序渐进、持久深入的训练，在这一训练中，最重要的依据便是“阅读材料”的选择，本书正是以其内容丰富、训练明确、题型新颖、针对性强填补了这一空白，充分体现了感性阅读、理性分析与能力训练的完美结合。
目录
前言
教学目标指要
说明文阅读指导
　一、说明文的类型有哪些
　二、怎样确定说明对象
　三、怎样把握被说明事物的特征
　四、怎样概括说明的中心及说明的内容
　　（一）概括说明的中心及内容
　　（二）说明文的标题的作用
　五、怎样分析说明方法及其作用
　六、怎样划分说明文的段落层次
　七、怎样确定说明的顺序
　八、怎样把握说明文语言的特点
　　（一）说明文语言的准确性
　　（二）说明文语言的生动性
　　（三）说明文中引用的作用
　九、怎样明确加点词、指代词所指的内容
　十、说明文考查中的综合探究
现代文阅读练习
　一、记叙文
　　（一）继父节
　　（二）再过一个月
　　（三）人心如秤
　　（四）手套
　　（五）祖父与马
　　（六）天赐童年
　　（七）我们是一家人
　　（八）戴维斯的后脑勺
　　（九）生命中的满分与零分
　　（十）酒
　　（十一）不仅仅是左手
　　（十二）种春风
　　（十三）无法不对你残酷
　　（十四）撞好最后一天钟
　　（十五）佛心
　　（十六）书报亭主人
　　（十七）谎言
　　（十八）耳光
　　（十九）轻轻地抱住母亲
　　（二十）会飞的蒲公英
　　（二十一）心窗
　　（二十二）购买时光
　　（二十三）穷人的自尊
　　（二十四）石头开花
　　（二十五）银手镯
　　（二十六）我肯定能行
　　（二十七）默读父亲
　　（二十八）白瓶子绿瓶子
　　（二十九）落雪
　　（三十）永远的细节
　　（三十一）“圣诞老人”不是一个谎言
　　（三十二）珍惜美丽
　　（三十三）西式幽默
　　（三十四）你不是贼
　　（三十五）成长
　　（三十六）父亲
　　（三十七）无题
　　……
　二、说明文
　三、议论文
参考答案

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