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图书简介

这是一本能带给学生全新学习体验的书。它不同于市场上的同类书以全解为主，实际上是教材内容的重复。本书实际上倡导一种传统且有效而现在经常被教师和学生忽视的学习方式——注重古诗文的诵读与背默。全书听、诵、写、练、拓相结合，立体进学：
在聆听中培养语感，感悟课文内容；
在诵读中增强语感，提高理解能力；
在听写中积累名句，提升人文素养；
在操练中巩固知识，复习课文要点；
在拓展中举一反三，优化阅读鉴赏。
对本书中所有的古诗文，组织教师朗读，配套MP3光盘，学生可在聆听中培养语感、体悟课文。俗话说：书读百遍，其义自见，建议学生抽出时间诵读课文，以增强语感。所有入选的主修文，因为课本有详注，再加上有教师导读，本书不再赘注，而是依据近年中考命题改革趋势，就教材中的篇目，设置相应练习题，以习题化的方式巩固课文中的语言和技能点。凡是应当背诵默写，中考要求默写和填空的句段，也由教师朗读，书中则留出听写和订正位置，学生可边听边写，听后订正，以提高准确性。此外，因不同文体学习要求各别，习题形式也有异：韵文侧重对形象、语言和表达技巧的鉴赏，散文侧重句子理解、信息筛选、要点归纳与概括及思想内容和作者观点态度的评价等。
为了检验学习效果，对每篇课文，都配置一篇经典古诗或古文，作拓展阅读与鉴赏练习，以期实现能力迁移，对拓展阅读的篇目，前有“自读提示”，后有注释。这些古诗文也由教师朗读，以便学子诵读，进一步增强语感，提高理解能力。

目录
1.童趣
〔清〕沈复
【课文语言和技能点】
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（译文见p.160）

1.分别给下列句中加点的词语选择正确的解释，并将其字母代号填在相应的括号里。
(1)能张目对日( ) A．看 B．分开 C．张开
(2)项为之强( ) A．僵硬 B．强壮 C．直立
(3)神游其中( ) A．精神 B．神态 C．神志
(4)方出神( ) A．才 B．正 C．刚刚
2.加点字意义相同的一项是 ( )
A.私拟作群鹤舞于空中
余常于土墙凹凸处
B.徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣
以草丛为林，以虫蚊为兽
C.余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐
见藐小之物必细察其纹理
D.舌一吐而二虫尽为所吞
以土砾凸者为丘
3.《童趣》中包含的3个成语是 、 、 。
4.文章描述“我”从不失童稚的游戏中获得了“物外之趣”，“物外”是指的意思是什么？
答：
5.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
答：
(2)盖一癞虾蟆，舌宁吐而二虫尽为所吞。
答：
【欣赏与听写】
1.欣赏（对照本文本听读）
2.听写
以下为听写内容 订正处
【拓展与练习】
芸娘①
〔清〕沈复
【自读提示】
本文写由表姐弟到伉俪，作者因其才华而倾倒，非芸娘不娶，两情交溢，忠贞不渝，而且笔墨纯净，不涉淫诲轻薄，使人意会而无须言传。其表现手法重在率真，自然风趣，富于浓郁的生活气息，堪称是明清文言笔记中的“逸品”。
【原文诵读】
余幼聘②金沙于氏，八龄而夭。娶陈氏。陈名芸，字淑珍，舅氏心余先生女也，生而颖慧，学语时，口授《琵琶行》，即能成诵。四龄失怙③，母金氏，弟克昌，家徒壁立。芸既④长，娴女红⑤，三口仰⑥其十指供给，克昌从师⑦，修脯⑧无缺。一日，于书簏⑨中得《琵琶行》，挨字而认，始识字。刺绣之暇，渐通吟咏，有“秋侵人影瘦，霜染菊花肥”之句。余年—十三，随母归宁⑩，两小无嫌○11，得见所作，虽叹其才思隽秀○12，窃○13恐其福泽○14不深，然心注○15不能释，告母曰：“若为儿择妇，非淑姊不娶。”母亦爱其柔和，即脱金约指○16缔姻○17焉。此乾隆乙未○18七月十六日也。
……
（译文见p.161）

【注释】
①选自《浮生六记•闺房记乐》（人民文学出版社1980年版）。题目系编者加的。 ②聘：旧时以礼物订婚。 ……
【优化练习】
1.解释下列句子中加点的词。
⑴生而颖慧 颖慧： ⑵即能成诵 即：
⑶家徒壁立 徒： ⑷头巾既揭 既：
⑸然心注不能释 释： ⑹余戏题其签 题：
2.加点字用法和意思不相同的一项是 （ ）
A．挨字而认 拔山倒树而来
B．以土砾凸者为丘 愿得知己堪师者敲成之耳
C．正月二十二日花烛之夕 与之言，微笑而已
D．相视嫣然 井井然未尝稍失
3.芸娘的堂姐出嫁时，作者写道：“时但见满室鲜衣，芸独通体素淡，仅新其鞋而已。”写出了芸娘和别人有何不同？这样写有什么作用？
答：
4.文中描写芸娘肖像最生动传神的句子是哪一句？作者为什么要这样描写？
答：

5.用现代汉语写出下列句子的意思。
⑴芸既长，娴女红，三口仰其十指供给。
答：
⑵见其绣制精巧，询为己作，始知其慧心不仅在笔墨也。
答：

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