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图书简介

   【名师导学 】
　　【3个阅读要点】
　　对人物形象的理解要从共性中找出个性，理解历史上曹操的是非功过，辩证分析历史人物，感受他们的性格差异。
　　有选择地阅读，区分重点情节和非重点情节。如“三顾茅庐”“草船借箭”“火烧赤壁”“空城退敌”等情节，可重点阅读。
　　准确把握人物的形象以及作者的思想脉络，体会不同人物的语言特点。
　　【2个知识要点】
　　《三国演义》善于把人物放在惊心动魄的军事、政治斗争和复杂的矛盾冲突中，通过故事情节和人物语言来表现其复杂的性格。
　　 以三国的矛盾斗争为主线，既写得曲折多变，而又前后连贯；既有主有从，而又主从密切配合。这种描写方法，需要我们学习借鉴。
　　【1个成长要点】
　　《三国演义》开创了历史演义小说的先河，书中不仅有波澜起伏，气势磅礴的战争场面，还成功刻画了众多的人物形象，有优点，有缺点，各具其态。从这些人物身上，让我们感悟到，有两种人的成功是必然的。一种是经过生活严峻的考验，经过成功与失败的反复交替，终于成大器。另一种是没有经过生活的大起大落，但在某一领域达到了顶尖的地步。成功的过程是漫长而艰辛的，不仅需要我们有决心，更需要我们有恒心。

 

　　【名著读什么】
　　【励志版名著的五个关键词】
　　我们知道，在一个急功切利的时代，在一个因浮燥而充斥的“浅阅读”环境里，追求精品而要求学生“深阅读”反而是一种奢侈的想法。但是，“领悟性阅读”是人生成长过程中不可或缺的要素。如何用精品名著唤醒天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯，又能兼顾学生学习的现实需要呢？
　　【第一个关键词：励志——“本书名言记忆”】
　　一句名言可以影响人的一生。在众多学生用的名著版本中，唯独商务版的名著是以励志为核心理念的。我们都知道，好书必然是能启迪人性和给人以精神滋养的。因此，我们特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。
　　【第二个关键词：兴趣——“无障碍阅读”】
　　对于阅读经验较少的学生。让他们有兴趣读和读上去不难，当是首要。励志版名著将难词、引用、人物、好句等进行了详细的注释与精评。这是本书的“功夫版块”。
　　【第三个关键词：导学——“名师导学3-2-1”】
　　名师门下出高徒。清华附中特级教师杨建宇先生，集四十年教学经验，倾力把关导读导学部分，强调在导学的基础上自主学习，把阅读延伸到书外。“导学3-2-1”的功能，就好比名著阅读的指南针。
　　【第四个关键词：彩图——“图说名著”】
　　全品系300多幅精美插图，配以言简意赅的文字，形成了“图说名著”的生动画面，这对提升学生的阅读兴趣以及更好地理解每一本名著的意蕴，无疑会有良好的帮助。
　　【第五个关键词：课标——“全课标素质解读”】
　　强调课标与素质阅读的结合，是本丛书明显的特征。各版本语文教材中所选用的名著篇目，都在其中占有一席之地，从而倡导“每一本名著都是最好的教科书”的理念。简言之，我们殚精竭虑，注重每一个细节。因为，一个人物，就是一段经历；一段故事，就是一个哲理；一本好书，可以励志一生。让名著回归它人生成长导师的根本功能吧！
　　励志版名著编委会
　　
　　【同系列语文新课标必读丛书推荐如下：】

     智慧熊：语文新课标必读丛书系列

目录

　　《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是中国古代第一部长篇章回小说，为四大名著（即《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》）之一，是历史演义小说的经典之作。小说讲述的是从东汉末年到西晋初年将近百年的历史故事。东汉末年，天下大乱，群雄并起，北方的曹操“挟天子以令诸侯”，歼灭袁绍、袁术之后，统一黄河流域，占据着中原地带；刘备三顾茅庐，请得诸葛亮出山后，以“帝室之胄”自称，打着“光复汉室”的口号，联吴抗曹，赤壁之战之后占据西川全境；江东孙氏家庭，在江东六郡八十一州站稳了脚跟，到孙权时代实力更加强盛。魏、蜀、吴三国崛起，三足鼎立之势形成。
　　三国战局拉开后，孙权趁关羽和曹兵交战之时，派兵偷袭荆州，导致关羽败走麦城，死于孙权手上。曹操病死后，其子曹丕废汉自立，建立魏国。刘备继汉统，建立蜀汉。此后，为了报关羽被杀之仇，刘备亲征江东，结果孤军深入，被陆逊打败。刘备重病白帝城，托孤于诸葛亮。刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，独撑危局。期间，诸葛亮坚持联吴抗曹的方略，七擒孟获之后，稳定了后方。继而又先后六出祁山伐魏，但均以失败告终。诸葛亮也积劳成疾，病死军中。他死后，姜维继其职，先后九伐中原，均无功而返。后主刘禅昏庸，朝政腐败，蜀汉国力日渐衰弱。曹魏政权在曹丕死后，大权落入司马氏之手。司马炎篡魏，建立西晋。先灭蜀汉，后亡东吴，三分天下至此重归统一。

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