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小学语文阶梯阅读训练(5年级)
- 所属分类:
小学五年级..
- 作者:
史小诗 主编
- 出版社:
南京大学出版社
- ISBN:9787305042683
- 出版日期:2008-3-1
-
原价:
¥8.00元
现价:¥5.50元
图书简介
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目录
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学好其他课程的基础。通过语文学习培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,提高学生的品德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。
以上阐述,充分说明了语文学习的重要性。但语文看起来好学,真正学好却不容易。因为语文学习的实践性很强,培养语文能力的主要途径也应是语文实践。无论是识字与写字、口语交际或阅读、写作,都要在科学方法的指导下反复历练、感悟,才能习得。当然,应该是科学地学习、有效地练习,并非是“题海战术”就能奏效的。
本书的编者数十年从事小学语文教学,深知学生学语文的难点之一是精读课外提供的短文,并完成针对短文所提出的有关字、词、句、篇等不同层次的问题。究其原因,主要是两方面:一是小学生年龄小,知识积累少,理解能力不够,加之书面概括、表达能力有限,往往达不到要求;二是有些学生阅读习惯不好,不能静下心来读懂文章、思考问题,如蜻蜓点水似的粗粗浏览一下文章便答题,有时甚至连题目也没看懂就下笔回答,正确性可想而知了。而小学生往往不会正确归因,误认为“阅读短文最难”,害怕做阅读练习,害怕语文考试,甚至影响他们对语文学习的兴趣及深究精神。
但是,也有一些学生学习语文轻松愉快,做起文章分析题得心应手,归纳段意、主要内容言简意明,做到了“完整、明确、简要”,抓中心句、中心思想十分准确。经我们分析原因得知,他们都有一个共同之处,那就是十分喜爱读书。读得多,理解能力不知不觉提高了,古人说的“熟能生巧”、“厚积薄发”用在语文学习上也确有道理。
为此,我们选编了这套《小学语文阶梯阅读训练》丛书,给小学生、小学语文老师及家长提供一套由浅入深、由易到难进行阅读训练的例子,以便小学生从中悟出阅读短文的一般规律,攻克“分析短文”这一难点,同时培养小学生良好的阅读习惯,培养他们挑战自我、战胜困难的兴趣,希望他们从此不怕“读短文”。
这套丛书共6册,选入文章约400篇〔包括片段〕,内容很广,有说古也有论今的,有写中国也有介绍外国的;有诗歌、寓言、童话,也有故事;有歌颂革命领袖、科学家、先进模范人物的,也有讴歌普通劳动者的;有写人、状物、记事的,也有科普、写景、借物抒情的……每一篇短文,都精挑细选,注意了它们的思想性、文学性、科学性和人文性。相信阅读这些短文,不仅能让小学生增长各方面的知识,对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力,受到高尚情操和趣味的熏陶,丰富自己的精神世界,发展个性,也很有益处。
另外,我们为每篇选文提供了比较详尽的答案,便于学生自学或家长、老师辅导。当然,由于语文学习的特殊性,应尊重每个人在学习过程中的独特体验,所以有些答案并非唯一,只要言之有据、言之有理就行,答案不可僵化。
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