图书简介
品牌：安徽科学技术出版社详情
商品基本信息，请以下列介绍为准 商品名称： 英语词汇逻辑记忆法高中3500词 作者： 黎学智 等 市场价： 32元 ISBN号： 9787533761950 出版社： 安徽科学技术出版社 商品类型： 图书
其他参考信息（以实物为准） 装帧：平装 开本：32开 语种：中英双语 出版时间：2014-01-01 版次：1 页数：410 印刷时间：2014-01-01 印次：1 字数：400.00千字
主编推荐 《英语词汇逻辑记忆法:高中3500词》包含了高中新课程标准中要求掌握的全部3500个单词和360个短语或词组。作者黎学智教授是《英语词汇逻辑记忆法》的创立者和系列丛书作者，中央电视台《英语词汇逻辑记忆法》电视讲座主讲人，曾在中央电视台一、二频道和全国各地巡讲英语词汇逻辑记忆法有20余年，应邀讲学单位1000多家，受到广大读者的热烈好评。
内容简介 本书包含了教育部制订的《普通高级中学英语课程标准》中的全部3500个单词和360个短语或词组，同时，为了拓宽思路，强化记忆，本书又增加了200个单词，使全书总词汇量达到3500个。本书通过改变词首、词中、词尾一个(或两个字母)形成纵向对比，然后添加相同数量字母组成的单词形成横向对比的方法，更新人们习以为常的定向思维，进而提升人们记忆和运用词汇的能力。同时，通过对词组的分类记忆和量化词汇的手段，必将大面积地巩固和扩大高中学生的英语词汇量。通过这种逻辑记忆法，我们记忆的将不再是一个个孤立的个体单词，而是运用个体单词编织记忆网络。我们使用单词时，头脑中重现的将是网络词汇。我们将压缩记忆的数量，提高记忆的质量，扩大词汇记忆空间，跨越词汇记忆阈限，实现记忆上的突破和飞跃。
作者简介 黎学智，“英语词汇逻辑记忆法”的创立者和系列丛书作者，中央电视台“英语词汇逻辑记忆法”电视讲座主讲人，英语教授。1938年出生于辽宁省沈阳市，1963年毕业于东北师范大学外语系俄语专业。1980年改行当英语教师，其间走过了一段极其艰难的自学道路。他通过研究10万余英语单词并综合逻辑学等多学科知识，分析汉语、英语两种语言的思维规律，创立了“英语词汇逻辑记忆法”。1990年10月，他作为在科学技术方面有重大发明创造的专家被收进《中国人物年鉴》。其主讲的“英语词汇逻辑记忆法”系列讲座曾在中央电视台播出长达4年。《英语词汇逻辑记忆法》系列丛书多次被评为中国大陆“全国书市十大畅销书”之一以及台.湾省最畅销图书之一。
目录 第一章词前添加字母构成的增词联想 第一节已知词前添加一个字母的联想 第二节已知词前添加两个字母的联想 第三节已知词前添加三个字母的联想 第四节已知词前添加四个字母的联想 第五节已知词前添加五个字母的联想 第六节已知词前添加六个字母的联想 第七节已知词前添加七个字母的联想 第八节已知词前添加八个字母的联想 第二章词后添加字母构成的增词联想 第一节已知词后添加一个字母的联想 第二节已知词后添加两个字母的联想 第三节已知词后添加三个字母的联想 第三章词首改变字母的链接联想 第四章词中改变字母的链接联想 第五章词类对应转换构成的联想 第一节前缀与词之间链接后构成的联想 第二节后缀与词之间链接后构成的联想 第三节同一单词与组合前缀构成的联想 第四节同一单词与组合后缀构成的联想 第五节相同单词与不同后缀构成的联想 第六章词与词组对比构成的联想 第一节其他词与介词之间构成的联想 第二节词与词之间对比构成的联想 第三节介词中心词与其他词之间构成的联想 第七章广义主题词构成扩展联想 第八章个词组词链接后构成纵向组合 第一节个词组词链接后构成前加组合 第二节个词组词链接后构成后延组合
目录
品牌：安徽科学技术出版社
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 英语词汇逻辑记忆法高中3500词 |
| 作者： | 黎学智 等 |
| 市场价： | 32元 |
| ISBN号： | 9787533761950 |
| 出版社： | 安徽科学技术出版社 |
| 商品类型： | 图书 |
| 其他参考信息（以实物为准） | ||
| 装帧：平装 | 开本：32开 | 语种：中英双语 |
| 出版时间：2014-01-01 | 版次：1 | 页数：410 |
| 印刷时间：2014-01-01 | 印次：1 | 字数：400.00千字 |
| 主编推荐 | |
| 《英语词汇逻辑记忆法:高中3500词》包含了高中新课程标准中要求掌握的全部3500个单词和360个短语或词组。作者黎学智教授是《英语词汇逻辑记忆法》的创立者和系列丛书作者，中央电视台《英语词汇逻辑记忆法》电视讲座主讲人，曾在中央电视台一、二频道和全国各地巡讲英语词汇逻辑记忆法有20余年，应邀讲学单位1000多家，受到广大读者的热烈好评。 |
| 内容简介 | |
| 本书包含了教育部制订的《普通高级中学英语课程标准》中的全部3500个单词和360个短语或词组，同时，为了拓宽思路，强化记忆，本书又增加了200个单词，使全书总词汇量达到3500个。本书通过改变词首、词中、词尾一个(或两个字母)形成纵向对比，然后添加相同数量字母组成的单词形成横向对比的方法，更新人们习以为常的定向思维，进而提升人们记忆和运用词汇的能力。同时，通过对词组的分类记忆和量化词汇的手段，必将大面积地巩固和扩大高中学生的英语词汇量。通过这种逻辑记忆法，我们记忆的将不再是一个个孤立的个体单词，而是运用个体单词编织记忆网络。我们使用单词时，头脑中重现的将是网络词汇。我们将压缩记忆的数量，提高记忆的质量，扩大词汇记忆空间，跨越词汇记忆阈限，实现记忆上的突破和飞跃。 |
| 作者简介 | |
| 黎学智，“英语词汇逻辑记忆法”的创立者和系列丛书作者，中央电视台“英语词汇逻辑记忆法”电视讲座主讲人，英语教授。1938年出生于辽宁省沈阳市，1963年毕业于东北师范大学外语系俄语专业。1980年改行当英语教师，其间走过了一段极其艰难的自学道路。他通过研究10万余英语单词并综合逻辑学等多学科知识，分析汉语、英语两种语言的思维规律，创立了“英语词汇逻辑记忆法”。1990年10月，他作为在科学技术方面有重大发明创造的专家被收进《中国人物年鉴》。其主讲的“英语词汇逻辑记忆法”系列讲座曾在中央电视台播出长达4年。《英语词汇逻辑记忆法》系列丛书多次被评为中国大陆“全国书市十大畅销书”之一以及台.湾省最畅销图书之一。 |
| 目录 | |
| 第一章词前添加字母构成的增词联想 第一节已知词前添加一个字母的联想 第二节已知词前添加两个字母的联想 第三节已知词前添加三个字母的联想 第四节已知词前添加四个字母的联想 第五节已知词前添加五个字母的联想 第六节已知词前添加六个字母的联想 第七节已知词前添加七个字母的联想 第八节已知词前添加八个字母的联想 第二章词后添加字母构成的增词联想 第一节已知词后添加一个字母的联想 第二节已知词后添加两个字母的联想 第三节已知词后添加三个字母的联想 第三章词首改变字母的链接联想 第四章词中改变字母的链接联想 第五章词类对应转换构成的联想 第一节前缀与词之间链接后构成的联想 第二节后缀与词之间链接后构成的联想 第三节同一单词与组合前缀构成的联想 第四节同一单词与组合后缀构成的联想 第五节相同单词与不同后缀构成的联想 第六章词与词组对比构成的联想 第一节其他词与介词之间构成的联想 第二节词与词之间对比构成的联想 第三节介词中心词与其他词之间构成的联想 第七章广义主题词构成扩展联想 第八章个词组词链接后构成纵向组合 第一节个词组词链接后构成前加组合 第二节个词组词链接后构成后延组合 |
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